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选修3-4（2011年7月第4版）《第3节单摆》教案优质课下载
3、知道单摆的周期跟什么因素有关，了解单摆的周期公式，并能用来进行有关的计算。
4、知道用单摆可测定重力加速度。
（二）过程与方法
1、知道单摆是一种理想化的系统，学会用理想化的方法建立物理模型。
2、通过单摆做简谐运动条件的教学，体会用近似处理方法来解决物理问题。
3、通过研究单摆的周期，掌握用控制变量的方法来研究物理问题。
（三）情感、态度与价值观
1、单摆在小角度情况下做简谐运动，它既有简谐运动的共性，又有其特殊性，理解共性和个性的关系；
2、当单摆的摆角大小变化时，单摆的振动也将不同，理解量变和质变的变化规律。
3、培养抓住主要因素，忽略次要因素的辨证唯物主义思想。
【教学重点】
1、知道单摆回复力的来源及单摆满足简谐运动的条件；
2、通过定性分析、实验、数据分析得出单摆周期公式。
【教学难点】
1、单摆振动回复力的分析；
2、与单摆振动周期有关的因素。
【教学方法】
分析推理与归纳总结、数学公式推导法、实验验证、讲授法与多媒体教学相结合。
【教学用具】
小球，细线，铁架台
【教学过程】
（一）复习回顾，引入新课
在第一节中我们以弹簧振子为模型研究了简谐运动，那么同学们还记得什么是简谐运动？而今天要来学习的单摆它是不是做简谐运动呢？希望同学们带着这个疑问来学习这节课。说到单摆什么是单摆呢？（有同学说摇头是单摆，有些同学说钟的摆动是单摆，有些同学还说荡秋千是单摆，有些同学说被风吹动的吊灯是单摆）
（二）进行新课
1．单摆