《3、摩擦力》集体备课教案设计

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学情分析：

学生在已经接触过了摩擦力，粗浅地知道了摩擦力，但是对摩擦力的相对性，其大小的决定因素很多不清楚。所以本节课的重点是深入理解摩擦力，探究滑动摩擦力大小的决定因素，并能运用其解决实际问题。

　　教学目标：

　　（一）知识与技能：

　　1．知道滑动摩擦力的含义和产生条件。

2．理解滑动摩擦力的方向及其相对性。　　

3．知道决定滑动摩擦力的因素。

4．能运用滑动摩擦力相关知识解决实际问题。　　

（二）过程与方法：

　　1．观察有关生活中有关摩擦的现象。

　　2．学生分组实验，探究滑动摩擦力的大小的决定因素。

　　（三）情感态度与价值观：

　　1．通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度。

　　2．通过对摩擦的分析，激发用物理知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。

　　教学重点：

　　1．实验探究决定滑动摩擦力大小的因素。

2．能运用滑动摩擦力相关知识解决实际问题。

教学难点：

　　1．设计探究实验。

　　2．会解决实际生活中有关滑动摩擦的问题。

　　教学器材：

　　长木板、带挂钩的木块、弹簧测力计、钩码、毛巾，多媒体电脑等。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课