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沪科教2003课标版《1、怎样求合力》精品教案优质课下载
过程与方法
1、能够通过实验探究归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则；
2、通过分析实际探究，激发学生的学习兴趣，培养学生科学精神和实事求是的态度
情感态度与价值观
1、培养学生的物理思维能力和科学研究的态度。
2、培养学生热爱生活、事实求是的科学态度，激发学生探索与创新的意识。
教学重点
1、合力与分力的关系．
2、力的平行四边形定则的理解和应用。
教学难点
1、探究求合力方法实验的设计；
2、平行四边形关系的发现
教学用具
方木板、图钉、橡皮筋、棉线、白纸、直尺、三角板、弹簧秤、课件
教学过程
引入新课
前面我们分别学习重力、弹力和摩擦力的性质特点及方向大小，如果一个物体同时受多个力，这些力之间有怎样的关系呢？结合前面内容我们学习力的合成的知识。请同学们回答2个问题：1、力的作用效果是什么？2、什么是标量，什么是矢量？
请一位同学提起重为200N的一桶水，请分析该同学施加的提水的力为多大？然后请两同学一起提起水桶，分析提水桶的有几个力？从效果上看跟刚才用一个力提一样吗？
通过实践体验，让学生体会一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同。
引导学生思考：生活中还有哪些事例是说明几个力与一个力的作用效果相同的？
举例：用两条细绳吊着日光灯、很多只狗拉着雪撬前进。
通过列举生活中的实例，进一步体会一个力可以与几个力的作用效果相同。培养学生观察生活的能力，同时激发学生对生活的热爱。
启发引导同学找出这些例子的共性，给出合力和分力的概念。
进行新课
一、力的合成