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沪科教2003课标版《5.4探究安培力》公开课教案优质课下载
磁场对处于其中电流的作用力叫安培力。
二、产生条件：
电流方向与磁场方向不能平行
?三、安培力的方向
1、安培力方向与通电导体垂直，F安、B、I、满足左手定则。
2、左手定则
①、左手四指并拢与拇指共面垂直
②、让磁感线垂直穿过手心
③、 让四指指向与电流方向保持一致
④、拇指指向即为电流所受安培力方向 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计课??型(新授课??(实验(实践)课??□练习课??□复习课??□讲评课学习内容呈现方式(基于主题的??□基于案例的??(基于问题的??□基于项目的学习(教学)模式□传递接受模式??(探究发现模式??(问题解决模式??□自主体验模式学习活动方式(集体化学习??□个别化学习??(合作式学习??□协作式学习教学环境□普通教室??(多媒体教室??□网络教室??□移动网络教室??□自定义课堂教学结构设计教学
环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)
的作用和运用设计意图、依据导入
新课1、提问
假设高压线时为什么要使两根线间保持较大间距？
2、播放相关视频(同向通电导体间的相互作用、反向通电导体间的相互作用。?仔积极思考、讨论。
认真观察实验视频，并再次感知安培力。
活动用到视频材料、课件。?
激发兴趣、体验感知安培力。学习
新知一、预习检测：
1、引导学生针对课前预习，对于预学案上的必答题开展小组讨论，并归纳学生回答的结论。及时给予学生鼓励与评价。
（预学案附后）
2、在学生自主学习、小组讨论基础上归纳安培力的定义与产生条件：
①定义：磁场对处于其中电流的作用力叫安培力。
②产生条件：
电流方向与磁场方向不能平行