选修3-1《5.4探究安培力》优质课教案下载

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技能目标：

1、通过训练培养学生的建模意识和推理迁移能力2、渗透“学以致用”的思想，激发学生的学习兴趣教学重点：涉及安培力的平衡问题的分析方法教学难点： 涉及安培力的平衡问题的分析方法学情分析：授课班级是高二年级成绩一般的学生，学生有学习热情，但是学生总的基础较弱，对知识的分析综合能力、探索研究问题的能力等比较薄弱。

磁场对通电导线的作用在日常生活中存在但不容易观察和感受到，对学生而言这个知识很抽象，本节内容还要将以前所学的平衡知识进行综合运用，因此对于学生而言这一节课的内容有一定的难度。

在讲授本节知识之前,学生已经学习了第一节磁现象 磁场和第二节安培力，对安培力有了初步的了解和认识，但还很不熟练。

本章考纲要求

磁场、磁感应强度、磁感线 Ⅰ? 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向?Ⅰ?

安培力、安培力的方向?Ⅰ? 说明： 安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形

匀强磁场中的安培力?Ⅱ?

洛伦兹力、洛伦兹力的方向?Ⅰ? 洛伦兹力公式??Ⅱ

说明：2. 洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形

带电粒子在匀强磁场中的运动??Ⅱ 质谱仪和回旋加速器 ?Ⅰ教学过程：

教学

环节教师活动学生活动设计意图复习引入

教师设问：1、安培力的大小的计算公式及成立条件

2、安培力的方向怎么判断

3、判断以下各图中安培力的方向

学生积极思考回答：

1、F=BIL B┴I

F=0 B∥I

2、安培力的方向用左手定则

3、学生在学案上画出各图中安培力的方向

（学生相互检查同桌分析安培力的情况）

1、复习安培力的方向和大小（温故而知新）

2、吸引学生的注意力同时引出课题新课教学（环节一：方法引导）教师设问：

解决平衡问题的方法