选修3-1《第06节示波器的奥秘》集体备课教案设计

选修3-1《第06节示波器的奥秘》集体备课教案优质课下载

教学重点：

带电粒子在电场中的加速和偏转规律

教学难点：

带电粒子在电场中的偏转问题及应用

教材分析：

在前面学习静电场性质的基础上，本节学习处理带电粒子在电场中运动的问题。本节内容主要培养学生综合应用力学知识和电学知识的能力。课本本节分三个主题“带电离子的加速”“带电离子的偏转”“示波管的原理”，梯度明显，符合学生认知规律。

学情分析：

学生在前面学习过直线运动、牛顿运动定律和曲线运动为本节学习奠定了一定的基础，做好了一定的准备，但是本节综合应用知识能力要求很强，对于我所带的学生基础相对薄弱，在实践教学中要根据学生情况加以适当调整教学进度，教学难度使其适应学生。

课时安排：2课时

第一课时

教学过程：

◆引入新课

回顾知识：如何判断物体的运动情况，即物体保持静止、做直线运动、曲线运动条件，举例说明？---学生回答并举例，教师总结。

◆进行新课

一、带电粒子在电场中平衡

质量为m电荷量为q的带电体，能否静止在电场中？若能，请你判断带电体的电性；若不能，请说明说明理由，学生分析并讨论

以上分析涉及到是否考虑带电体的重力问题。在处理带电体在电场中，学生常常因“重力是否可以忽略”这一问题感到迷茫。对于这个问题的方法可归纳为两种：

只有在带电粒子的重力远远小于静电力时，粒子的重力才可以忽略。

一般地说，微观带电粒子如电子、质子、离子、α粒子等除有说明或明确暗示外，处理问题时均不计重力； 而带电微粒如尘埃、小液滴、小球等除有说明或有明确暗示外，处理问题时应考虑重力。

过度：以下我们讨论带电粒子在电场中的运动，是不考虑带电粒子的重力且在匀强电场中

带电粒子在电场中直线加速

例如：如图所示，质量为m电荷量为q的带电粒子（重力不计）以初速度v0与电场线平行的方向射入板间距离为d的平行板电容器间，两板间电压为U 。求带电粒子离开电场时的末速度.

运动学： 动能定理：

若粒子的初速度为零，则：

请学生分析 对比以上两种解答问题方式的优劣：动能定理解决问题不需要考虑运动中间过程，简洁、计算量小，而且能够解决带电粒子在非匀强电场的的运动问题，而运动学不能。