粤教2003课标版《第06节示波器的奥秘》优质课教案下载

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4、教材的特点：第一，揭示电场中的运动与高一的运动有着相似的规律；第二，注重学生的认知规律，循序渐进，重视学生思考能力培养；第三、讨论示波管，是带电粒子在电场中的加速和偏转问题的应用，体现理论在生产和生活中的应用。

5、教材处理：带电粒子在电场中的运动，常见的有加速、减速、偏转、圆周运动等几种。实际上，运动规律跟力学中的质点运动时相同的，只是在分析物体受力时，要注意电场力的存在。所以上课时可以由复习高一的力学规律入手引入本节内容的研究。本节教学宜适当使用flash动画，把示波管的奥秘直观化、生动化。

二、教学对象分析

1、学生的兴趣：理科生具有好奇、好强、好探究的心理特点。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分展示示波器的作用，调动学生学习的积极性和主动性。

2、学生的知识基础：学生已经学过受力分析、匀变速直线运动规律、平抛运动规律等相关知识。教学中要充分利用学生的已有的知识经验，使学生积极主动地参与教学过程。

3、学生的认识特点：一方面，通过演示示波器的用途，使学生对本节内容产生浓厚的兴趣；另一方面，指出带电粒子在电场中的运动规律跟力学中的质点运动时相同的，只是在分析物体受力时，要注意电场力的存在，使学生没有畏难得负担。教学中要引导学生理解解决问题的思路和方法，不要让学生死记硬背公式。教学手段上也要充分利用flash课件的特点，化抽象为具体，启发学生思维。

三、教学目标

1、知识与技能

(1)理解带电粒子在匀强磁场中加速和偏转的原理。

(2)能用带电粒子在电场中运动的规律，分析解决实际问题。

(3)了解示波管的构造和原理。

2、过程与方法

通过探究带电粒子在匀强电场中的运动规律，了解物理学的研究方法，尝试解决实际问题。

通过查阅资料了解示波器的原理，培养学生自主学习的能力。

3、情感态度与价值观

了解带电粒子在匀强电场中的运动规律对科技进步的积极作用，培养学生参与科学探究活动的热情，培养将科学服务人类的意识。

四、教学重点和难点

1、带电粒子在匀强磁场中加速 2、带电粒子在电场中的偏转

五、教学流程

六、教学过程

教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图[创设情景，引入课题]

实物引入：J2459学生示波器。 问：示波器是用来测量交流电或脉冲电流波的形状的仪器，它可以观测电流的波形外，还可以测定频率、电压强度等。

那么它是如何设计制作的，它运用了哪些原理呢？观察

好奇

兴奋