选修3-1《本册复习与测试,》公开课教案下载

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虽然经过第一轮复习，大部分学生对带电粒子在复合场中运动感觉都懂了，但是一做题就不会、或做错，经过分析发现学生对于解决“带电粒子在复合场中的运动”未能突破关键问题：1、未能正确进行受力分析或根本就没有意识要受力分析。2、不能规范和正确画出运动过程示意图。3、不能挖掘出题目中的关键问题或隐含条件。所以希望通过本节课的学习，通过对高考题的分析，有针对性的解决学生存在的问题，深层次调动学生参与课堂教学，培养学生构建物理模型和正确选择物理规律列方程解方程的能力，帮助学生突破“带电粒子在复合场中的运动”问题。

【教研主题】学科关键能力培养的课堂教学

【教学目标】

物理观念：

1、培养学生的运动观念和相互作用观念。

2、正确判断粒子经过组合场时的受力情况和运动情况，能正确画出相应的运动过程示意图。

3、会正确找出几何关系，会用圆周运动知识结合几何知识来处理相关问题。

4、归纳解决此类型问题的方法。

科学思维:

1、 学会从实际的物理情境中抽象构建理想的物理模型。

2、培养学生正确运动科学思维方法，将场的性质，运动学规律，牛顿运动定律有机地结合，解决物理问题。

3、培养学生物理学科学习的关键能力。

科学态度:

培养学生认真、严谨的分析问题和解决问题的科学态度。

【教学重点与难点】

重点：1、正确判断粒子的受力情况和运动情况，能正确画出相应的运动过程示意图。

2、正确找出几何关系，会用圆周运动知识结合几何知识来处理相关问题。

3、归纳解决此类型问题的方法。

难点：1、正确找出几何关系，会用圆周运动知识结合几何知识来处理相关问题。

2、突破此类型问题的关键点。

【教学策略】任务驱动教学、自主学习、合作学习、引导法、

展示全国高考统计数据引入

【教学流程图】

展示常见组合场模型

回顾常见解法及引出本节课教学重难点