人教2003课标版《2时间和位移》优质课教案下载

人教2003课标版《2时间和位移》最新教案优质课下载

4、知道直线运动的路程和位移的关系.

过程与方法目标：

1、通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。

2、会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。

3、会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。

情感态度与价值观目标：

1、通过时间位移的学习，了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．

2、通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．

3、养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．

4、从知识是相互关联、相互补充的思想中，建立事物是相互联系的唯物主义观点．三、学习者特征分析刚刚升入高一的学生还停留在用“路程”表示运动的多少，还不知道运动就是位置的变化，对于如何描述还没有概念。对时间和时刻的理解尚停留在日常生活的说法，未形成概念。四、教学策略选择与设计本节要求学生了解时刻、时间间隔、路程、位移等概念的含义和区别。教师逐个解释名词效果不好。可以考虑通过一个实例让学生分析、讨论。认识出发的时刻、到达的时刻、运行的时间等等概念，以及某时刻在什么位置、或者在某段时间内从哪里到了哪里的位置变化等概念。

本节课用到的数学知识和方法：用数轴来表示时间轴和位移轴，在时间轴上，点表示时刻，线段表示时间间隔．要选计时起点(零时刻)，计时起点前的时刻为负，计时起点后的时刻为正；在位移轴上，点表示某一时刻的位置，线段表示某段时间内的位移．要选位置参考点(位置零点)，直线运动中，可选某一单一方向作为正方向，朝正方向离开参考点的位置都为正，朝负方向离开参考点的位置都为负．位移方向与规定方向相同时为正，相反时为负．标量遵从算术加法的法则，矢量遵从三角形定则(或平行四边形定则)。五、教学重点及难点教学重点：

1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。

2、位移和路程的区别与联系。

教学难点：

1、帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。

2、理解位移的概念，会用有向线段表示位移。

3、标量和矢量在计算方法上的不同。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课

上节课我们学习了描述运动的几个概念：质点、参考系、坐标系．要想清楚地描述物体运动情况，仅仅用上节课所学的内容是不够的，我们需要学习更多的物理量。

提问：某同学，上学的时候你是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时间到校的？

设疑：宇宙万物都在时间和空间中存在和运动．我们每天按时上课、下课、用餐、休息。从幼儿园、小学、中学，经历一年又一年，我们在时间的长河里成长．对于时间这个名词，我们并不陌生，你能准确说出时间的含义吗?物体的任何机械运动都伴随着物体在空间中位置的改变，用什么来量度物体位置的改变呢?这就是我们今天要研究的课题 ——时间和位移

据实际情况回答

物理源于生活服务于生活。以此激发学生学习物理的热情。新课教学

1、时间间隔与时刻

如果建立一个表示时间的一维直线系，则在这个坐标系中，时刻用点表示，时间间隔是两个时刻之差，用线段表示。

提问：时间和时刻含义不同，如何进行区别？