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必修1《4匀变速直线运动的速度与位移的关系》新课标教案优质课下载
2、过程与方法：通过探究实验培养学生设计实验及实验操作能力。 通过解决实际问题，培养学生灵活运用物理规律合理分析、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过教学活动使学生获得成功的喜悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
二、重点难点：
1、教学重点： 匀变速直线运动速度与位移关系的推导，对匀变速直线运动的速度与位移的关系的深刻理解。
2、教学难点：匀变速直线运动的速度与位移的关系公式的得出与理解。
三、教学方法：实验探究法，问题导引法，实例列举法等
四、学法指导： 小组合作探究，问题回答，巩固练习等
五、教学准备：多媒体课件，导学案，电火花计时器，纸带，轨道小车，钩码等
六、教学过程：
1、新课引入：
教师活动：前不久，我们学校的物理兴趣小组做了一个关于“刹车前速度与刹车距离关系的探究活动”，这是当时的视频，大家请看。播放视频
教师活动：出示探究活动得到的数据
进一步指出：通过这组数据我们发现：刹车前速度越大，刹车痕迹的长度越长，那么它们之间存在怎样的定量关系呢？通过本节课《匀变速直线运动的速度与位移的关系》的研究，我们就可以解决这个问题。
2、实验探究：教师活动：提出问题：一个物体做匀变速直线运动，其速度与位移存在怎样的函数关系？
学生活动：学生思考猜想两者之间的关系。
教师活动：我们通过实验来探究匀变速直线运动中速度与位移的关系。
学生活动：小组讨论设计实验方案，并展示。
步骤1、利用打点计时器得到物体做匀变速直线运动的纸带。
步骤2、在纸带上任取一点作为0计数点，每隔4个点取一个计数点，分别求出所取得各计数点的速度v，及各计数点到0计数点的位移x。
步骤3、把数据填入设计好的表格。
12345vx步骤4、在坐标纸上做出x—v的图像。
教师活动：请各小组展示做出的x-v图像。
学生活动：发现x-v图像是一条曲线，不好确定他们的函数关系，继续猜想做x-v2的图像。
12345v2x
学生活动：通过图像得到实验结论：在匀变速直线运动中，位移与速度的平方是一次函数的关系