《5力的分解》优质课教案设计

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（3）会用作图法和直角三角形的知识求分力。

　2．过程与方法

　　（1）进一步领会“等效替代”的思想方法。

　　（2）通过探究过程，提高发现问题、探索问题、解决问题能力。

　　（3）掌握应用数学知识解决物理问题的能力。

　3．情感态度与价值观

　　（1）通过猜测与探究享受成功的快乐。

（2）感受生活中的物理，增强将物理知识应用于生活和生产实践的意识。

（3）小组合作意识。

2. 教学重点/难点

教学重点、难点

　　在具体问题中如何根据力的实际作用效果和平行四边形定则进行力的分解。

3. 教学用具

多媒体，小车，木板，两个弹簧秤，钩码, 海绵

教学过程

引入新课：

通过问题引入新课;如何把陷在泥土里的汽车拉出来？

（学生回答思考）

教师展示方法：用一根结实的绳子，把它的两端分别拴住汽车和大树，然后在绳子的中央用力拉绳子，一面不断收紧绕在树上的绳子，并在车轮下面填进石块或木板，这样就可以用较小的力逐步把汽车拉出泥坑。你能解释其中的道理吗？

活动一：认识力的分解

教师出示幻灯片:拉狗，拖拉机耕地

教师引领学生分析：

我们用水平方向的力F1和竖直方向的力F2来代替拉力F的作用效果，那么F1、F2就叫力F的分力。前面我们学过，力的合成遵守平行四边形定则，那么，力的分解呢？

（学生回答）

力的分解遵守平行四边形定则。