人教2003课标版《5力的分解》优质课教案下载

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必修1第三章 相互作用 第五节 力的分解教学设计

【教材分析】

这节课是《相互作用》这一章的最后一节，也是学生学习力的处理方法比较困难的一节，难度来自于二个方面：一是“力的效果”比较抽象，学生难于把握的是把力沿什么方向分解的问题；二是应用数学知识解决物理问题的能力要强，故教学设计的重点放在如何解决难点上。

【教学目标分析】

力的分解是等效思想的具体应用，等效思想是物理学重要的思想方法之一。学习力的合成时，学生已有所了解，本节课教学要注意让学生进一步了解和运用等效思想，为此我预设了以下教学目标。

（一）知识与技能

1．能正确理解分力的概念，理解力的分解的含义。

2．理解力的分解是力的合成的逆运算。

3.初步掌握一般情况下力的分解需要根据实际需要来确定分力的方向；会用作图法和直角三角形的知识求分力。

4.尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关问题，将物理知识应用于生活和生产实践的意识。

（二）过程与方法目标

1．体会等效替代的思维方法；

2．尝试科学探究的过程，掌握由猜想到实验验证的科学研究方法；

3．培养学生观察能力、分析能力、逻辑推理能力及概括和表述能力。

(三)情感、态度和价值观

1．使学生切身感受物理，对物理增强感情认识，使其自觉完成由感性到理性认识的升华，体验物理规律之美。

2．通过实验使学生切身感受知识的力量，激发其学习科学知识的内在动力。

3．培养学生严谨的学风、科学的实验态度和与人合作的团队精神。

【教学重点﹑难点】

重点：

1．通过实例深入理解等效替代的方法以及分力、力的分解的概念。

2．通过实验引导学生掌握按力的实际作用效果分解已知力的方法。

难点：