1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《本章复习与测试》最新教案优质课下载
因此，本节课的教学重点是，运用例题讲解和导学案相结合的形式，从运动和力的角度分析物理问题，建立解决动力学问题的基本方法，培养学生规范答题的能力。本节课的教学难点是，通过理论推理和实验模拟的方法，探讨“避险车道”的安全性问题，加深对牛顿运动定律的应用能力。
三、教学目标设置
1、系统的完善牛顿运动三大定律内容。能用运动观念和受力观念解释物理现象，分析物理问题。
2、通过对“避险车道”情景的分析，建立解决动力学问题的基本方法。并将方法应用到新的问题情境中，解决实际问题。
3、能分析物理现象，提出合理的猜想。并通过理论推理和“避险车道”实验模拟，形成合理的结论。
4、体会牛顿第一定律的建立过程，感受人类对自然的认识是不断发展变化的。以及科学技术在我们日常生活和生产中的巨大作用。
教学重点：从运动和力的角度分析物理问题，建立解决动力学问题的基本方法，培养学生规范答题的能力。
教学难点：讨论“避险车道”的安全性问题，加深运用牛顿运动定律解决实际问题的能力。
四、教学策略
1、导学案的使用。导学案按：水平桌面上物体受力分析；斜面上小车受力分析和运动分析；动力学问题的规范解题步骤；解决动力学问题的基本方法，四个方面来设计。从简单受力到斜面受力，从规范解题到形成方法，贯穿于整堂课，逐层深入，构建本节课的知识要点。对于本节课重点突破起到很大的推动作用。
2、“避险车道”模拟实验和理论推导结果，相辅相成。模拟实验即能调动学生积极的思维，也能直观的验证学生的猜想，使学生更好的作出判断得出结论，培养学生科学探究的能力。理论推导能从更为广泛的角度，来验证猜想，使结论更为全面可靠。两者的相互结合既反映物理学科理论与实验相结合的特点，也是严谨的科学态度的体现。对于本节课难点的突破起到至关重要的作用。
3、“抽桌布”趣味实验和“避险车道”情景的构建。趣味实验给学生一种物理活动的体验，让学生能够更好的融入物理课堂，激发学生学习的兴趣。而“避险车道”情景的构建，源于生活，也是我们能够体验的事物。在课堂中，从建构情景，提出疑问，解决疑问，归纳方法这几个环节，使学生体会到物理源于生活，又能服务于生活，有助于培养学生对物理学的兴趣和热情。
五、教学过程
（一）梳理知识，提炼概念
问题
师生互动
设计意图
1、激发兴趣，引入教学
（1）趣味实验“抽桌布”；
（2）列举“胸口碎大石”，“汽车刹车”、“惯性传感器”等生活中常见的例子。
1、学生动手演示抽桌布实验；
2、教师展示分析惯性的事例；
3、师生总结归纳牛顿第一定律。
1、激发学生兴趣，使学生更好的参与课堂，体验物理学的奇妙；
2、体现物理学与生活的紧密联系。