必修1《本章复习与测试》新课标优质课教案设计

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4.认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。学法指导理解好力和运动的关系，包括力和速度、力和加速度。理性的分析受力，正确的应用力的合成与分解，都是本章学习的关键。课程导学建议重点难点正确地理解牛顿的三个定律,熟练地运用牛顿定律解决问题;教学难点是牛顿运动定律的应用、受力分析。教学建议本章在探究力和运动之间关系的基础上,建立了牛顿三大运动定律,进而应用三大定律解决实际问题。学习过程中要掌握四个概念,三个定律和四种研究方法。四个概念:惯性、力学单位制、作用力和反作用力、超重与失重。三个定律:牛顿第一定律(惯性定律)、牛顿第二定律、牛顿第三定律。四种研究方法:理想实验法、控制变量法、整体法和隔离法。课前准备通过前面的教学总结一下学生在分析、推理、计算等过程中有哪些不正确的经验影响或思维定势的影响。针对学生易错易混点,要通过本节课再次梳理,帮助学生总结一些解题方法,澄清对概念的错误认识。导 学 过 程 设 计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用预习过程梳理知识确保每一位学生处于预习状态。回顾本单元内容，可以查阅教材和以前的学案，对本章内容的知识体系和重点难点有所了解。PPT演示课题及学习目标完成学案巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。尽可能多得独立完成学案内容，至少完成第一层级的内容。结对交流指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。就预习中存有疑惑的内容与对坐或邻座的同学交流。课堂讨论

(小组讨论

小组展示

补充质疑

教师点评)主题1：

理解牛顿第一定律理解牛顿第一定律应该不困难，但这个问题对学生来说不是有一定难度。

教师不妨让学生做个实验。如图所示，水平放置的小瓶内装有水,其中有一气泡。当瓶从静止状态突然向右运动时,小气泡在瓶内将向何方运动?

实验

口头表述主题2：

理解牛顿第三定律传统问题对学生来说也是有必要解决的，这也把作用力和反作用关系与二力平衡的关系彻底理清的过程。马拉着马车加速向前运动,马车为什么会向前运动呢?是因为马拉车的力大于车拉马的力吗?口头表述主题3：

对牛顿第二定律的理解对学生来说，学会理性的分析问题、分析过程，客观的看待力和运动的关系很难重要。学生讨论展示点评，教师只要控制时间和问题方向。蹦极是近来新兴的一项非常刺激的户外休闲运动。请分析跳跃者在下落的整个过程中,加速度和速度各怎样变化? 口头表述主题4：

牛顿第二定律的应用本主题关键作用在于让学生学会应用牛顿第二定律，特别是认识图象、应用图象解决问题。

应用牛顿第二定律解决力和运动关系问题的分析流程为：从受力情况根据牛顿第二定律得出加速度情况，再根据加速度求得出运动情况。物体静止在一水平面上,它的质量为m,物体与水平面之间的动摩擦因数为μ。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。现用平行于水平面的力F拉物体,得到加速度a和拉力F的关系图象如图所示。

(1)根据图象求出物体的质量m

(2)根据图象计算物体与水平面之间的动摩擦因数μ的数值(g=10 m/s2)。板书

口头表述讲练结合分析思考根据具体情况与部分同学（特别是各小组组长）交流,掌握学生的能力情况.全体学生独立思考，独立完成，小组同学都完成后可交流讨论。PPT课件拓展技能视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成PPT课件记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置做笔记。PPT课件总结反思知识总结教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。学生就本节所学做一个自我总结，之后可小组交流讨论。PPT课件感悟收获注意有代表性的收集一些学生的体会，以便有针对性地调整教学方法。根据自己的感受如实填写，根据自己的思考找出解决方案。课外拓展临界状态问题拓展PPT课件板书设计§4.8《牛顿运动定律》本章复习与测试

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

合外力

牛顿第一定律

牛顿第三定律牛顿第二定律

（F=ma）

物体的运动情况

物体的受力情况

加速度

力的合成与分解