必修1《本章复习与测试》精品优质课教案设计

必修1《本章复习与测试》精品教案优质课下载

3、从非智力因素上说，学生的较强的好胜心依然存在，他们想方设法解决问题，利用他们的这种好胜心，鼓励他们学好解决问题的方法。

三、物理核心素养

1．物理观念的形成

（1）生活中任何物体都会受到力的作用，不受力的物体是不存在的，平衡状态是合力为零。形成力的观念。

（2）通过列举的实例，挂衣架等运动状态的变化，给学生树立运动的观念；

（3）力是改变物体运动状态的原因，即力的观念和运动的观念是相互联系的；即动力学观念，理解图解法分析动态平衡问题及有关的应用

2．科学探究的方法

（1）通过生活中的实例，抽象出物理现象，并从中发现和挖掘问题；

（2）通过力的平衡的探究过程，体会并学习物理学的研究方法

(3) 能从现实生活中发现与力的平衡有关的问题，能运用解决一些与生产和生活相关的实际问题

3．养成科学思维的

（1）通过解决动态平衡问题，熟悉数学推理解析法图解法和物理现象相结合的思维方法

4、科学态度与社会责任

（1）有将力的平衡的知识应用于生活和生产实际的意识

（2）勇于探索与日常生活有关的静力平衡问题

（3）认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用

四、重点和难点

⑴重点：动态平衡的处理方法

⑵难点：图解法分析动态平衡问题

五、教学策略选择与设计

在教学设计上更加关注学生获取知识的过程，逐步增加学生善于发现问题，解决问题的能力。课上通过展示生活中力的平衡的几张图片，吸引学生的注意力，增加学习的热情，让学生感受到学习的物理知识是和我们的生活息息相关的，是力与美的结合。然后通过理论与实际例子相结合，逐一分析讨论平衡问题的特征和相应的解题方法。让学生养成善于观察生活，善于发现物理现象，善于分析总结物理知识与方法的能力，增强与体验学好物理的信心，培养学习的方法。

六、教学过程

一.首先播放自然界和生活中、杂技表演中的几张有关力的平衡的图片，引发学生的关注：物理知识就在我们身边，这些都是力与美完美结合的现象。都能用我们所学到的物理知识来解释。同学们可以思考我们身边的还有哪些相关的现象？激发学生学习本节课的热情。也让学生体会到物理与生活息息相关，它离我们并不遥远，它就是对对自然现象和规律的研究和解释，只有我们要善于观察，多关注自然现象和日常生活的现象，善于发现，思考问题，进而力求解决问题，就能逐步提升我们学好知识，解决问题的能力。

二.由以上有关实例，引发我们要复习的内容：力与物理的平衡。首先复习概念：1.共点力作用下物体的平衡状态和平衡条件，若题目出现“缓慢移动”等词语时，那这个过程就是动态平衡。它同样满足合力为零，而且在同一题目里两种情况同时出现。我们先复习动态平衡的解题方法，在通过例题去领会。

再次引入共点力作用下物体的动态平衡的概念和平衡条件。进而引出本节课的主要内容。常见的解决动态平衡的处理方法。