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1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
3)结合课文进行写作。
2. 教学难点：
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
3）会用自己的语言组织写作。教学
具准备电脑 幻灯片
教 学 流 程
静态自习课
教学步骤教师活动学生活动一、分层自学任务
教师将分层自学任务出示在ppt上。1.自学并背诵本课单词及短语。
2.阅读并自学课本3a，完成课文中3b表格。
3..完成《学导练》Unit10的3课时的自学检测部分。
（学习略有困难的学生暂不做自学检测 = 3 ﹨* ROMAN III ）二、分层监控指导
教师进行分层监控指导。对于学生自学中的疑惑适当进行辅导。
学生如遇到影响继续自学的疑惑可举手示意。三、分层自学检测
教师监控学生分层自学检测。
下课前5分钟，教师出示自学检测部分的答案。
学生分层进行自学检测。
下课前5分钟学生用红笔纠错。四、收集问题纸条
教师收集学生的纸条，整合分类问题。
1.直达问题
2.课堂讨论问题
3.补充问题
学生将自学中的疑惑写在纸条上交给老师。
动态展示课
教学步骤活动设计课堂调控导入新课What do you know about Colombia and Switzerland?
一、基础夯实
二、质疑提升