人教2003课标版《5.探究弹性势能的表达式》优质课教案下载

人教2003课标版《5.探究弹性势能的表达式》最新教案优质课下载

2.知道重力做功和谈了做功的区别，掌握弹力做功的计算方法。

3.理解弹力做功与弹性势能变化的关系。

过程与方法

1．猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。

2．体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。

情感.态度与价值观

通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识。

【教材分析】

本章学习机械能守恒定律，从第4节到第7节是功能关系的具体讨论。第5节探究弹性势能的表达式，是在学习了重力势能之后的进一步拓展。让学生在变力作用的情景下进行功和能关系的探究，再次感受功和能的紧密联系，同时通过对俩种势能的认识过程，为后面的动能定理和机械能守恒定律的学习打下基础。

探究可以是实验探究，也可以是理论探究，本节属于理论探究。探究的思维台阶主要是： 1、探究弹性势能的表达式时可以参考对重力势能的讨论，也就是说克服弹力做的功等于增加的弹性势能。2、重力是恒力，重力做功容易计算，而弹力是变力，我们怎么计算弹力做的功。3、变和不变是相对的，是可以转化的，在非常小的时间或空间里，某些变化的量可以认为是不变的。其中第三个台阶，即化变为恒的思想和利用图像法进行处理是本节的重点也是难点。本节教学是通过引导学生回顾用V-t图像求位移的方法，来类比求变力做功的方法，从而突破本节的重点和难点的。

另外，弹性势能表达式的推导在教材体系中不属于重点内容，但通过本节的教学，可以巩固学生已学知识（匀变速直线运动的图像、胡克定律）锻炼学生知识的应用，方法的迁移能力。体现了探究形式的多样性，对贯彻新课程教学理念有积极的意义。

【重点难点】

1.教学重点：理论探究弹性势能公式的过程和方法。

2.教学难点：推导拉伸弹簧时，用微分、积分思想并借助图象求解出拉力所做功的表达式。

【教学时数】 一课时

【教学方法和手段】 实验法、讲授法、阅读法、提问法、讨论法等。

【教学辅助】

多媒体、压缩弹簧、带有刻度尺的木板、小车、小纸片、橡皮筋

【授课过程】

一、新课引入

创设情境，用会跳的纸片小魔术引入弹性势能。

1.、视频展示、图片展示总结什么是弹性势能。

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

发生弹性形变的物体各部分之间，由于弹力的相互作用，也具有势能，这种势能叫做弹性势能。

2、视频展示《英雄》