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人教2003课标版《5.探究弹性势能的表达式》新课标教案优质课下载
2.运用逻辑推理得出弹力做功与弹性势能的关系.
教学难点
1.理解微元法把变力做功转化为恒力做功.
2.理解利用力—位移的图象计算变力做功的依据.
课时安排
1课时
三维目标
知识与技能
1.理解拉力做功与弹簧弹性势能变化的关系.
2.进一步了解功和能的关系.
过程与方法
1.用与重力势能类比的方法，猜测决定弹性势能大小的因素.
2.通过知识与技能的迁移过程，自主探究弹性势能的表达式.
3.让学生经历由猜测到理论探究，再到实验证实的一般的科学发现过程.
情感态度与价值观
1.通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与反思的习惯.发扬与他人合作的精神，分享探究成功后的喜悦.
2.体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识.
课前准备
自制课件、橡皮筋、弹簧、滑块等.
教学过程
导入新课
实验导入
装置如图所示：
将一木块靠在弹簧上，压缩后松手，弹簧将木块弹出.
分别用一个硬弹簧和一个软弹簧做上述实验，分别把它们压缩后松手，学生认真观察实验现象并叙述.