人教2003课标版《8.机械能守恒定律》优质课教案设计

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3．会判定具体问题中机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律解决实际问题。

（二）过程与方法

1．学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；

2．初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。

（三）情感、态度与价值观

通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。

二、教学重点

1．掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容；

2．在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。

三、教学难点

1．从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；

2．能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。

四、教学资源

教师演示器材：铁架台、摆球

五、教学设计

任务型问题设计 学生活动设计 反馈交流设计引入新课

演示：将重球以鼻尖为初始位置静止释放），实验者立于原位不动，重球来回摆动，返回来的重球会不会撞坏鼻子？

过渡：这位同学勇气可嘉，掌声送给他。“返回碰不到鼻子”这背后究竟隐藏了什么科学道理呢？要解释这种现象，就要用到新的理论——机械能守恒，今天我们一起来学习第七章第八节：机械能守恒定律。

一学生上台演示

其余学生观察

学生口答

一、机械能守恒定律

1.本章我们重点学习了哪几种不同形式的能？它们的大小又由什么因素决定？

2. 动能和重力势能，动能和弹性势能能

够相互转化吗？结合你的生活实际，谈谈你的看法。