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《8.机械能守恒定律》新课标教案优质课下载
能守恒定律解决有关问题。
过程与方法：
1、通过播放一些视频材料，让学生深刻感受各种丰富多彩的动能与
势能发生相互转化的过程，用功是能量转化的量度的思想，分析重力、弹簧的弹力做功的特点，使机械能从一种形式转化为另一种形式，而机械能总量保持不变。
情感态度与价值观：
发展学生对科学的好奇心与求知欲,使他们体验到用物理规律解释客观世界的无穷乐趣。教学重点机械能守恒定律的内容及其适用条件。教学难点机械能守恒定律的适用条件。教学资源视频、演示实验、动能定理教法设计1、通过播放录像资料引出问题，引入新课，激发学生的探索欲望。
2、设置疑问，让学生运用已有的知识，寻求答案，体会科学论证的过程。
3、设置演示实验和思考问题，留给学生一定学习空间。
教学过程教师活动
播放录像
荡秋千、翻滚过山车、撑杆跳高
瀑布
提问：请学生思考：上述物体运动过程中发生了什么能量的转化?
提问：在不考虑阻力的理想情况下，物体的机械能发生变化了吗？
提示：运用动能定理、重力做功的特点和弹簧弹力做功的特点分析一下。
结论：在只有重力或弹簧弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。这叫做机械能守恒定律。
提问：机械能守恒的条件是只有重力或弹簧弹力做功，为什么？
演示分析滚摆、单摆、自由落体运动过程中，动能、势能之间转化的原因。
演示分析水平弹簧振子在气垫导轨上振动过程中，动能、势能之间转化的原因。
例题：（教材P71）
学生活动
动能、势能
思考
以荡秋千的小孩为例：
小孩受到重力和支持力，在运动过程中，支持力不做功，只有重力做功为W，小孩在位置1的机械能为 EMBED Equation.3