选修1-1《四、磁场对运动电荷的作用》优质课教案下载

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3、知道洛伦兹力对电荷不做功。

（2）过程与方法

通过洛伦兹力大小的推导过程进一步培养学生的分析推理能力。

情感态度与价值观

通过本节课的学习，让学生体会科学研究的基本方法：推理—假设—实验验证。

教学重难点

重点：利用左手定则判断洛伦兹力的方向，洛伦兹力大小的计算。

难点：理解洛伦兹力对电荷不做功。

教学方法

实验观察法、讲解法

教学用具

多媒体课件、视频演示、洛伦兹力演示仪

教学过程

知识回顾

判断下图安培力的方向

若已知上图中：B=4.0×10-2 T，导线长L=10 cm，I=1 A。求：通电导线所受的安培力大小？

问题导入

思考：电流是如何形成的？

电流是电荷的定向运动形成的，而磁场对电流（通电导线）有力的作用，由此你会想到了什么？

猜想：磁场可能对运动电荷有力的作用。

（三）实验验证

实验：用阴极射线管研究磁场对运动电荷的作用。 （视频观看）

在真空玻璃管内安装一个阴极、一个阳极.阴极接高电压的负极、阳极接正极.阴极能够发射电子,电子束在两极之间的电场力的作用下从阴极飞向阳极.这个管子叫做电子射线管.为了显示电子束运动的情况,管内装有长条形的荧光屏,屏上的物质受到电子的撞击时能够发光。

结论：当电子射线管的周围不存在磁场时，电子的运动轨迹是直线。

当电子射线管的周围存在磁场时，电子的运动轨迹是曲线。