人教2003课标版《四、磁场对运动电荷的作用》集体备课教案设计

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【学情分析】

从学生的学习基础看,学生已经完成了一轮基础复习，掌握了牛顿运动定律、圆周运动的内容，具有了综合分析和解决动力学问题的能力。,但是基于学生的水平参差不齐,教师要指导学生从复习已有知识入手，并且要设计出台阶，使学生能够循序渐进掌握处理习题方法。由于本部分知识难度较大，综合性较强，所以不能急于求成

1教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈等是比较有效的对学习者测量手段

2本节课必须建立在学生对匀速圆周本质动力学原因的理解以及对平面几何知识熟悉的基础上、结合所掌握知识分析带电粒子运动的动力学原因，理解带电粒子在匀强磁场中的运动半径、周期的决定关系，以及在实际场景中轨道随速度角度变化而变化的逻辑、几何关系

3学生认知障碍点：几何知识在具体场景中的综合运用，空间想象力及作图能力

【教学设计思想】

新的课程标准中,最突出的一点就是,注重全体学生的发展,提供全体学生的科学素养,注重科学探究,强调过程和方法的学习,强调在教学过程中的主动学习和探究精神的培养为目标,充分调动学生的主动性、积极性,进而促进其在情感、态度、价值观的全面、个性、健康地发展。把握全局，各个击破的思想理念。

【解题思路与方法】1审题 1)审题干 2做题 ⑴找圆心 画轨迹 ⑵寻半径 列算式

2)审问题 ⑶理关系 定时间；⑷由对称 找规律．

教学目标知识与技能1.掌握求解带电粒子在有界磁场中的圆运动的基本方法:找圆心求半径.求周期确定圆心角熟练应用草图描绘带电粒子运动轨迹,应用几何知识求解问题

2.培养学生的分析解决问题的能力,应用数学知识解决物理问题的能力

过程与方法1.通过计算与推导解决带电粒子圆周运动规律；

2.采用猜想、推理、讨论交流的方法，学会研究解决分析综合问题。情感态度价值观1.通过理论探究的过程，了解理论探究是物理规律研究的一种重要方法；

2.通过交流讨论、资源共享，培养学生数学处理能力和与他人合作的意识。教学重点与难点重点：熟练运用草图描绘带电粒子运动轨迹,掌握求解此类问题的方法

难点：依据题意正确描绘带电粒子运动轨迹关键 物理模型建立 准确画出轨迹教学环节学习内容教师行为学生行为

设计意图反思高考回顾介绍07-15高考磁场出题情况通过看课件了解高考出题情况

了解磁场在高考中的重要地位

重视磁场复习引入专题根据高考出题和考纲制定分类复习策略专题基础知识复习

.带电粒子在有界磁场中的圆运动一基本公式的复习

学生回答。基础巩固

感悟高考2015新课标(I) 14题点拨

分析解答练习公式

专题复习1.解题思路

2介绍画图方法

3几何关系