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选修2-3《第1节光的折射折射率》新课标教案优质课下载
过程与方法：通过实验让学生自行探究折射率的测定方法，体会探究的过程。
情感、态度与价值观：通过用已学知识探究解决问题途径的方法，培养学生研究问题的能力，提升科学素养。
2学情分析
学生已学习了折射定律，已掌握了定律的内容和计算方法，但运用定律解决实际问题的能力还有待提高。
3重点难点
教学重点：引导学生确定根据折射定律设计合理的实验方案
教学难点：“插针法”确定折射光路以及计算折射率的方法
4教学过程：测定玻璃砖的折射率
环节1：引课
通过演示实验展示水的折射现象，引发学生思考我们能否使用我们学习过的知识来测量介质的折射率，同时以玻璃介质为例设计测量方案。
环节2：授课
通过提问小组讨论探究的竞技方式，学习并理解实验的原理，注意事项，实验步骤，数据处理和误差分析。
活动1:学生思考
问题一、二：你认为测玻璃折射率适合用哪个公式？怎样确定光路？如何测定入射角和折射角，引发学生思考？
活动2：学生自主学习
阅读教材上的实验原理及“插针法”的步骤，明确指出光路中的入射光线和折射光线以及入射角和折射角。
活动3：学生思考
问题三：为什么“插针法”确定的P3、P4连线就是出射光线？
问题三：透过玻璃砖，我们可以看到什么现象。我们如何来确定出射光线？
介绍实验注意事项：
思考问题四--问题七
活动4：探究数据处理的方法
问题八：画好光路图后需要测哪些物理量？怎样求折射率？
拓展：除了求平均还有与求平均等效的方法吗？
问题九：量角度查表法在操作中会遇到什么困难?你还有没有其它的数据处理方法？