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人教2003课标版《第2节全反射光导纤维》新课标教案优质课下载
3．知道光导纤维及其应用。
（二）过程与方法
1．通过实验探究，学习全反射的概念；
2．通过理论分析，学习全反射发生的条件以及临界角的概念；
3．学习用全反射的知识解释相关现象及应用，分析解决相关问题。
（三）情感、态度与价值观
通过学习全反射现象，了解全反射现象在生产生活以及科学技术中的广泛应用，体验科学研究对技术革新的巨大的促进作用。理解信息技术与物理学的发展密切相关。
【学情分析】
在学习了光的折射定律之后，学习光的全反射现象，这在逻辑上是从一般到特殊。在理论上并没有多大的难度。关键是学生缺少具体的感性知识（直接经验），因此本节课的教学关键是帮助学生理解全反射发生的特殊条件，以及具体观察实际的物理现象。
【教学思路】
以逻辑思维为线索，以实验探究为先导，以理论分析、建立概念为重点和关键，充分发挥学生的自主学习和探索精神。
【教学重点】
做好演示实验，探究全反射现象以及全反射发生条件；
学习全反射现象的应用。
【教学难点】
临界角概念、临界条件时的光路图，在实际应用中理解原理及分析问题解决问题。
【教学方法】
启发式讲授：科学猜想、实验验证、归纳总结。
【教学过程及知识要点】
引入新课
※引入光密介质和光疏介质:
光从一种介质进入另一种介质时，两种介质相对而言，折射率大的我们称之为光密介质，折射率小的我们称之为光疏介质。
※让学生依据折射定律完成右边两个图上画出完整的光路，并完成下面的结论：
光从光疏介质进入光密介质，折射角________入射角；
光从光密介质进入光疏介质，折射角________入射角。