选修3-1《1电源和电流》优质课教案下载

选修3-1《1电源和电流》最新教案优质课下载

4．以熟悉的生活场景为抽象知识的同化固定点，达成对“三个速率”的理解。

本节课采取的教学策略和方法有，合理想象、适时引问、抽象建模、类比方法等。其中引问是问题导引的一种很有特色的形式。引问即引发质疑，发现问题，促进思考。在新课学习中，有时学生并不能及时感知问题的存在，本节课中教师在了解学习内容的基础上，协助学生进行知识检索，激活已有的知识，使学生感知到问题的存在，同时引发对新问题的思考。本节课中探究恒定电场的形成、恒定电流的形成及自由电子定向移动速率大小等问题的过程中，教师适时引问，帮助学生发现问题、解决问题。

一、教学目标

【知识与技能】

1.了解电源使电路形成电流的机制和恒定电场的建立。

2.知道电流方向的规定。

3.掌握电流的定义式，并会用来解决导线中的电流问题以及计算运动电荷所产生的等效电流。

4.能区分导体中自由电子的定向移动速率和建立电场的速率。

【过程与方法】

1．尝试利用水泵和电泵的相似性，通过类比的方法理解电源的作用。

2．尝试利用静电场和恒定电场的相似性，通过类比的方法了解恒定电场的建立过程。

3．尝试利用车流和电流的相似性，经历电流概念的建立过程。

4．经历建立柱体模型的过程，理解电流的微观表达式。

【情感态度与价值观】

1．感受相似现象和规律，体悟物理世界的和谐美。

2．欣赏逻辑思维的理性之美，培养对物理学的深层兴趣。

二、教学重点难点

重点：1．电流概念的建立。

2．电流的定义式

3．电流的微观表达。

难点：1．电流的微观表达。

2．运动电荷的等效电流。

3．定向移动速率、电场传播速率、无规则热运动速率的区分。

三、教学设计的理论依据

相似论与同化论。