人教2003课标版《1磁现象和磁场》优质课教案下载

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（2）培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。情感目标（1）通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，增强学生的爱国热情。

（2）通过趣味实验的演示与参与激发学生的求知欲与创新欲。

（3）让学生在实际生活的应用中体会科学知识的价值。教学重点1、让学生搜集生活中有关磁现象的物品及简单的应用原理

2、通过实验让学生进一步体会电流的磁效应及磁场概念

教学难点磁场的概念教学方法1、趣味实验、课件展示、实物演示、分组讨论、实验演示

2、学案导学教学资源1、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪

2、多媒体的准备：图片收集、生活拍摄、ppt课件教学过程教学环节教师活动学生活动时间

分配导入磁现象与生产生活密切相关，具有较高的科学研究价值。从古代开始，很多人们就致力于对磁现象的研究，大家听说过这样的故事吗？秦始皇统一中国以后，建造了规模宏大的阿房宫，为了防范刺客，聪明的工匠们修建了奇特的阿房宫的北门，一旦有人身怀铁器，立刻就会被发现。

同学们小学的时候都知道是利用了吸铁石吸铁的性质。我国古代对磁现象有很多的研究，今天我和大家一起沿着古人足迹对磁现象和磁场进行进一步的讨论，下面看几组图片。学生对阿房宫的构造成很好奇，很快集中了注意力。1min新

课生活中的磁现象：

ppt展示图片：①上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速。②电脑把数据储存在有一层磁性涂层的塑料盘上，磁盘转动时，磁头在它表面移动，把电讯号转变成磁脉冲，使信息作为磁迹留存在磁盘上。③磁现象在电话听筒，电视机、收音机音箱里也起着主要作用。④电磁炉也很好的利用了电磁感应现象。

2、中国古代四大发明之一：

东汉王充在 《论衡》 一书中有关于我国的四大发明之一指南针（司南）的记载。

学生观看“生活中的磁现象”及“司南”图片，认真思考磁现象的奥秘。

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课3、请同学们展示搜集的生活中的磁现象及应用素材并介绍。学生很高兴的拿出自已搜集到的素材，通过搜集、展示和讲解，他们已经变成一位“磁”专家，他们在活动中体验了学习的快乐。5min新

课4、自主学习：

阅读课本80页,填空。

一．磁现象

1.磁性：能够 的性质。

2.磁体：具有 的物体叫磁体。

3.磁极：磁体上 的部分叫磁极。

任何磁体都有 个磁极。

悬吊的小磁针静止时

指南的磁极叫做 极,又叫 极。