人教2003课标版《3几种常见的磁场》优质课教案下载

人教2003课标版《3几种常见的磁场》最新教案优质课下载

2.知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流和通电螺线管的磁感线分布情况；

3.利用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向.

过程与方法

通过模拟实验体会磁感线的形状，培养学生的观察能力、分析能力和空间想象能力

情感、态度与价值观

1.了解我国古代对磁现象的研究（如指南针的发明），培养学生爱国主义思想，鼓励他们学习科学的热情．

2.通过讨论与交流，培养对物理探索 的情感；

3.领悟物理探索的基本思路，培养科学的价值观。

教学重点：

1.认识几种常见的磁体及其磁场分布；

2.学习使用安培定则判断直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。

教学难点：

用安培定则判断直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。

教学方法：

实验演示法，讲授法

教学器材：

条形磁铁（长度比较短磁性较强以便于投影）、蹄形磁铁、直线电流演示器（多股漆包线带外套）、环形电流演示器（多股漆包线带外套）、自制多股漆包线绕制成的环形线圈15个用于学生自主探究、演示用通 电螺线管（多股漆包线带外套）、小磁 针及支架若干、条形磁铁周围磁场空间分布立体模形、触摸屏一体电脑、实物展示台；可弯曲的粗导线一根（长约80cm，自制）、硬纸筒一个（自制，用于临时绕制螺线管）、两种不同颜色的导线若干，1号干电池8对、自制纸质箭头4个、双面胶带一个、透明胶带一个、模拟磁感线演示平板（独立封装带有小铁棍的多个空心圆柱组合成的透明塑料平板，可用于在展示台上投影）。

教学过程：

引入新课

将一片订书针，及几枚大头针放置在一小块玻璃板上，左手托起玻璃板，右手持一块磁性较强的条形磁铁，在玻璃板下做曲线运动，玻璃板上的铁制订书针及大头针在磁铁的拖动下而跟随磁铁运动。

提出问题1：

磁体与玻璃板上的物体并未接触，它是通过一种什么物质来对玻璃板上的铁制品产生力的作用，使之跟随运动？

学生回答：通过磁场对玻璃板上的铁制品产生力的作用

提出问题2：

你们能看见磁场吗？