人教2003课标版《3几种常见的磁场》优质课教案下载

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学生通过前面《 静电场》整章的学习，已经对电荷周围的电场分布有了基本的掌握，在《磁场》前两节的学习中，对磁感应强度也比较清楚，基本具备了学习这一节内容的必备知识。但对电流周围的磁场分布以及如何使用传感器研究磁感应强度这一 知识点比较欠缺，在教学中应当作为重点来讲解、突破。

教 材分析

本节教材内容在初中基础上有很大的提高和拓展。磁感线和几种常见的磁场是最基本的也是最重要的知 识，在今后的学习中会有广泛的应用。教材十分注重不同磁场之间的联系，而不是孤立地罗列这些磁场各自规律，有利于培养学生的逻辑思维。

教学用具

教师的教具：电脑、投影屏幕、条形磁铁、蹄形磁铁、教学课件、磁传感器；学生分组实验器材10套（学生电源和导线，直导线，环形导线，小磁针，细铁 屑等）。

教学目标

1、知识与技能：

⑴知道用磁感线可以形象地描述磁场，磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向

⑵知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流和通电螺线管的磁感线分布情况

⑶会用安培定则判定直线电路、环形电流和通电螺线管的磁场方向

⑷了解安培分子电流假说，并能用假说来解释常见的磁现象

2、过程与方法：

⑴通过安培定则的应用，培养学生的空间分析能力

⑵利用电场和磁场的类比教学，培养学生的比较推理能力

3、情感态度与价值观目标：

⑴通过引入阿尔法磁谱仪核心部件——永磁铁系统，培养学生爱 国主义情操，增强民族自豪感

⑵通过虚拟的磁感线教学，对学生进行物理问题变抽象为形象的方法论教育

教学重难点

1、教学重点：

直线电流、环形电流和通电螺线管磁感线分布情 况

2、教学难点 ：

会用安培定则判断并画出各种电流周围磁场的空间分布

教学过程

第一部分：导入新课

首先通过课件展示一张阿尔法磁谱仪的照片，因为学生没有见过，所以给学生一个疑问从而调动学生的好奇心。从心理学的角度来讲这是把学生从无意注意转移到有意注意上来，将学生引入新课的轨道。从国际空间站上有中国科学家研制的永磁体系统特殊性，按从一般简单到特殊复杂的顺序，自然引发学生思考常见的磁场是如何分布的，使刚上课学生的注意力很快集中到所学习的内容，又能使学生产生深厚的兴趣和求知欲，引起学生积极的思维活动并激发学生的爱国主义热情，增强民族自豪感。