人教2003课标版《4通电导线在磁场中受到的力》优质课教案下载

人教2003课标版《4通电导线在磁场中受到的力》最新教案优质课下载

本节课主要通过对各种情况的分析判断让学生总结出安培力方向特征和

计算公式中各量的含义。让学生学会从普遍现象中寻找共性，总结规律

加深对基本内容的理解。

二、教学目标1.知识与技能

（1）┱莆张卸习才嗔Ψ较蚝桶才嗔Φ募扑惴椒ā

（2）能够结合力学知识解决磁场中的综合问题。

2.过程与方法

通过演示、分析、归纳使学生理解安培力的方向和大小的计算培养学生的空间想象能力

3.情感态度价值观

体会利用左右手判断方向的简便性在普遍现象中寻找规律。

重点:安培力的方向的确定和大小的计算

难点:左手定则的运用三、学习者特征分析高二学生空间想象力还不强，左手定则涉及三个物理量方向，通过试验提高学生空间想象力，使学生看懂立体图，通过一定量巩固训练熟悉各种角度的侧视图，俯视图和剖面图。

四、教学过程知识回顾——提出问题——实验探究——知识总结——应用新知识——总结五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图课前观看观看中国电磁弹射系统研制成果的新闻。

ㄒ出通电导线在磁场中受力的课题。

┮蛭安培在这个规律的研究中做出了杰出的贡献所以把这个力命名为安培力。

学生观看新闻并观察教师自制的电磁弹射装置模型。

温故而知新，知识前后衔接。一、安培力的方向

1、实验验证

引导学生做实验,从实验中寻找安培力方向的规律。教师配合ppt课件验证实验。

(.改变电流的方向

②改变磁场的方向

2、结论

①安培力的方向与电流方向和磁场方向均有关

②左手定则内容见教材91页

3、巩固训练题目见