人教2003课标版《4变压器》公开课教案下载

人教2003课标版《4变压器》公开课教案优质课下载

二、过程与方法

　1．通过探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯，并学会处理数据并提高概括能力。

　 2．从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义。

三、情感态度价值观

　1．通过原副线圈的匝数与线圈电压关系中体会物理学中的和谐、统一美。

　2．让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想。教学重点变压器的工作原理和规律。

教学难点

理解副线圈两端电压是与原线圈频率相同的交变电流，推导变压器原、副线圈电流与匝数的关系教学媒体可拆变压器、变压器8组，手机充电器一个；9只小灯泡、8个学生电源、 多用电表16个，导线若干，100Ω变阻器8个师 生 双 边 活 动 细 则教学过程教学内容和教师活动学生活动活动目标交流展示根据预习案完成情况，安排学生分组汇报。

注意：

（1）学生汇报答案的正误；

（2）学生产生的新问题。

下面让学生展开交流探究活动，突破重难点。学生抢答：电磁感应原理，互感、变压器的构造及原理，变压器的电源是交流的，理想变压器条件及规律培养学生自学能力，加强交流，筛选重难点，提高课堂效率。演示用手机充电器点亮小灯泡，

问：生活中还有哪些涉及到变压器

多媒体展示：各种变压器学生观察，举例实验演示，激发学习兴趣，对变压器作用有初步认识展示可拆变压器

一名学生在讲台前拆开变压器，变压器构造：闭合铁心，原副线圈。其他学生观察，补充。提高学生参与意识实验探究1（一）变压器的工作原理

器材：在一个闭合的铁芯上绕A、B两组线圈。，线圈B连接小灯泡，与直流电源相连

操作①1线圈A接电池②通断电时③改接交流电，

问：看副线圈上小灯泡可能发光吗？

请解释产生这一现象的原因和过程？

问：电源有什么要求？

分组实验：连接电路观察、对比。

讨论：通断电、接交流电时灯泡会亮，所以其原理是互感，当原线圈接交变电源后，在闭合的铁芯内产生了变化的磁通量，它通过副线圈并使副线圈两端产生感应电动势。若副线圈是闭合的，它同样要在闭合的铁芯内产生变化的磁通量，在原线圈中同样产生感应电动势，这说是互感现象

电源必须是交流电。激发学生探究意识，引导学生从不同角度去研究；

培养实验操作、合作、表述能力，以及分析问题的严谨性。

设疑1问：两个线圈之间有没有导线相连？靠什么联系的？