选修3-3《5内能》优质课教案设计

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3、知道什么是内能，知道物体的内能跟温度和体积有关

4、能够区别内能和机械能

过程与方法

1、通过阅读书本关于内能知识的介绍，培养学生的阅读能力、语言表达能力。

2、通过阅读、讨论、交流、动手实验，使学生学会分析分子势能的变化

情感、态度与价值观

1、通过主动参与学习活动，激发学生学习物理的兴趣，

2、通过实验活动，培养学生的团队合作精神、实事求是的科学态度。

二、教学重点、难点

理解温度是分子平均动能的标志。

理解分子势能随分子间距离变化的势能曲线。

三、教学过程

回顾引入

操场上滚动的皮球、公路上行驶的汽车，具有什么能？

（一）分子动能

提问：组成物质的分子是静止的吗？

分子在永不停息的做无规则运动，是杂乱无章的。

1.定义：组成物质的分子总在不停地运动着，所以运动着的分子具动能

思考：每个分子运动的速率一样吗？

每个分子速率不同，所以每个分子的动能也不同。

对于热现象的研究来说，每个分子的动能是毫无意义的，而有意义的是物体内所有分子动能的平均值，此平均值叫做分子的平均动能。

2. 分子的平均动能：物体内所有分子动能的平均值

提问：什么情况下扩散现象和布朗运动比较明显？说明什么？

由此可见，温度是物体分子平均动能的标志。

思考：温度相同的不同物质，分子的平均速率相同吗？