选修3-3《5内能》新课标优质课教案设计

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教材分析

本节是对本章前4节《物体是由大量分子组成的》《分子的热运动》《分子间作用力》《温度和温标》的总结和升华，也是为后续能更好的从微观角度理解气体状态方程打基础，也是为更好的理解内能改变的两种方式及热力学第一定律定律做准备。机械能与机械运动相对应，内能与大量分子的热运动相对应，同学们已经了解了组成物体的分子在永不停息地做无规则运动，本节就从能量的角度来认识热运动。本节课概念性很强，又不能从物理实验或物理现象直接得到结论，所以对每一个概念，务必要知道引入的目的，含义，大胆使用类比法找出与其它概念的区别，通过实际的例题，让学生判断，推理来加深对于概念的理解。

学情分析

知识基础：虽然学生在初中已经学习了部分分子动理论的相关知识，但大多数学生思维还是以形象思维为主，感性认识比较匮乏，更不能从能量的角度去认识内能，以及解释一些现象，为此，我们要精准的设置探究问题，准确把握所问问题所要达到的目的，通过类比的方法去讲解，从宏观概念对比理解微观概念，总结出分子动能，分子平均动能，分子总动能，以及分子势能的决定因素，区别内能和机械能。

核心素养基础：

能用物质观、运动观、相互作用观、能量观点理解分子动能，以及分子势能的决定因素

针对特定物理问题，同学们能够进行有效的提问、辩论、从而最终达成共识，培养交流与讨论的科学探究能力

教学目标

知识与技巧：

①知道分子热运动的动能跟温度有关，知道温度是分子热运动平均动能的标志。

②知道什么是分子的势能；知道改变分子间的距离，分子势能就发生变化；知道分子势能跟物体体积有关。

③知道什么是内能，知道物体的内能跟温度和体积有关。

④能够区别内能和机械能。

能力目标：

①通过阅读《内能》，培养学生的阅读能力、提出问题的能力。

②通过提出问题、讨论、培养学生、语言表达能力，使学生学会分析分子势能的变化及决定因素。

情感、态度与价值观：

①通过主动参与学习活动，激发学生学习物理的兴趣。

②通过小组评比加分，培养学生的团队合作精神、实事求是的科学态度。

教学重点

重点：使学生掌握三个概念，（分子平均动能、分子势能，物体内能），掌握两个物理规律（温度与分子平均动能的关系，分子势能与分子之间距离的关系）。

教学难点

难点：区别分子动能、平均分子动能、平均分子速率及其决定因素；分子势能与分子间距离的关系

教法与学法

教法： 根据本节课的教学目标和教学内容，充分调动学生的积极性，我采用演示法、分析法、谈话结合讨论等教学方法进行。通过问题情境的设置引导学生积极地思考，分析归纳分子动能、平均分子动能、平均分子速率的区别。分子势能与分子之间距离的关系是教学重点又是教学难点，即要使学生从功能关系上理解分子势能变化特点，又要求他们能从能量的角度理解特点。教师在里要多指导、多启发，在此环节我采用多媒体辅助教学，增加教学的新颖性，同时通过类比，模型建构，化抽象为具体，培养他们分析、归纳、解决问题的能力。