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物体的内能是一个重要的概念，是本章教学的一个重点。学生只有正确理解物体的内能才能理解做功和热传递及物体内能的变化关系。

教学难点

分子势能。

教学过程

提问：在生活中，我们发现装着开水的热水瓶塞子有时会被弹出去，塞子的动能从何而来？引入课题内能。

复习提问

1、物体的机械能

动能：物体由于运动而具有的能。

重力势能：物体由于被举高而具有的能。

弹性势能：物体发生弹性形变时，各部分之间存在着弹力相互作用而产生的能。

2、分子动理论

物质是由大量分子组成的??，分子永不停息地做无规则热运动，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，分子间有间隙。

新课教学

思考1、天上飞行的飞机、地上行驶的火车都具有动能，那么运动着的分子呢？

一、分子动能

(1)组成物质的分子总在不停地运动着，所以运动着的分子具有动能，叫做分子动能。

问题1、根据你对布朗运动实验的观察，分子运动有什么样的特点?

答:分子运动是杂乱无章的，在同一时刻，同一物体内的分子运动方向不相同，分子的运动速率也不相同。分子速率分布特点--在同一时刻有的分子速率大，有的分子速率小，从大量分子总体来看，速率很大和速率很小的分子是少数，大多数分子是中等大小的速率。

问题2、每个分子都在无规则运动，它们的动能都相等么？为什么？

答:由于分子速率不同，所以每个分子的动能也不同。对于热现象的研究来说，每个分子的动能是毫无意义的，而有意义的是物体内所有分子动能的平均值，此平均值叫做分子的平均动能。

问题3、温度越高，分子无规则运动越剧烈，每个分子动能都增大么？为什么？

答:

温度是大量分子无规则运动的集体表现，含有统计的意义。研究个别分子无意义，所以我们主要关心大量分子的平均动能。

问题4、用分子动理论的观点，分析冷、热水的区别。

答:组成冷、热水的大量分子的速率各不相同，则其动能也各不相同，但就冷水总体来说分子的平均动能小于热水的分子平均动能。