人教2003课标版《5内能》优质课教案下载

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（3）知道什么是物体的内能，知道物体的内能跟温度和体积有关。

（4）能够区别物体的内能和机械能。

2．在培养学生能力方面：

（1）建立分子动能、分子平均动能、分 子势能、物体内能等物理概念.

（2）让学生初步知道两个物理规律：温度与分子平均动能关系，分子势能与分子间距离关系。

3．渗透物 理学方法的教育：

在分子平均动能与温度关系的讲授中，渗透统计的方法。在分子间势能与分子间距离的关系上和做功与热传递关系上都要渗透归纳推理方法。

重点、难点分析：

1．教学重点是使学生掌握三个概念（分子平均动能、分子势能、物体内能）。掌握两个物理规律（温度与分子平均动能关系、分子势能与分子之间距离关系）。

2．难点是理解分子势能随分子间距离变化的势能曲线

教学过程：

复习回顾：分子的热运动和分子间的作用力

导入新课：

一种运动形式对应一种能量的形式。我们知道做机械运动的物体具有机械能，那么热现象发生过程中，有什么相应的能量呢？另一方面，我们又知道热现象是大量分子做无规律热运动产生的。那么热运动的能量与大量分子的无规律运动有什么关系呢？这是今天我们要学习的内容。

新课教学：

一、分子动能：

（像一切运动着的物体一样，做热运动的分子也具有动能）

1、定义：做热运动的分子具有的动能叫分子动能。

（ 物体是由分子组成的，组成物体的大量分子在不停息地做无规则热运动，所以每个分子都有分子动能。又分子的无规则运动特点是多、变、快、乱，所以每个分子动能大小不同。在热现象中，关心的是组成系统的大量分子整体表现出来的热学性质，而不是单个分子。因此研究个别分子运动的动能是没有意义的，而是所以分子的动能的平均值。）

2、分子热运动的平均动能――所有分子的热运动动能的平均值

(m～10 －26 kg v＝10 5 m / s)

3、温度的微观含义：

（1）问题：温度的宏观含义是什么？ （表示物体的冷热程度）

（从扩散现象和布朗运动我们看到，温度升高时分子的热运动加剧，所以分子热运动的平均动能增加）

（2）、温度的微观含义：温度是物体分子热运动的平均动能的标志。