《7光的颜色色散》新课标优质课教案设计

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《光的颜色　色散》是高中物理选修3－4第十三章第四节的内容，本节课在总结前几节干涉、衍射、折射的基础上，提出光的色散的概念，教学难点是让学生理解光在薄膜干涉中的色散现象。怎样才能让学生的学习过程不是学被动的接受知识，而是使学生在亲历过程中理解并建构知识结构、发展能力、产生情感，这是我一直在思考的问题，在深入思考后，为激发学生主体性来实现知识的自主建构，本节课的教学做了如下的尝试，利用生活中的常见现象肥皂泡创设问题情景，利用自制小实验分组探究，达到了良好的教学效果。

［教学三维目标］：

1、知识与技能

（1）知道光的颜色是由频率决定，知道白光是由多种色光组成。

（2）了解折射、干涉及双缝干涉时的色散现象及原因。

（3）了解薄膜干涉的原理及应用。

2、过程与方法：

使学生经历利用肥皂泡观察薄膜干涉现象、探究薄膜干涉成因的过程，获得科学探究的体验，培养学生的观察能力，增强学生学习物理的兴趣，加深对色散形成的理解。

3、情感、态度与价值观：

通过自然界及生活中的色散现象的教学，激发学生对大自然的热爱以及对自然之谜的求知欲望；并且通过实验，使学生学会用科学知识来解释自然现象并培养探究科学的严谨态度和追求真理的不懈精神。

［教学重点］：

1．色散现象及成因

2．薄膜干涉的规律与应用

［教学难点］：

薄膜干涉成因的分析

［教具与辅助设备］：

三棱镜，肥皂枪，肥皂液，铁丝圈、容器（12组）

［教学媒体资源］：

多媒体课件

教学过程：步骤目标与内容教学方法及

设计意图趣味实验引入［演示实验］演示肥皂泡（在阳光下呈现彩色）。

问1：肥皂泡表面的色彩是不是说明肥皂液本身是彩色的呢？（展示无色透明肥皂液）

问2：那肥皂泡在太阳光下为什么是彩色的呢？或者说这些不同的颜色又是从哪里来的呢？（白光是不同颜色光复合之后的颜色）

问3：根据前面学习的内容，还有哪些实验或现象能够说明白光是由不同颜色光组成的复色光？以趣味实验引入课题，既激发学生探究的欲望和进一步学习的兴趣，又为后来利用应用知识解决问题供素材。新课教学一、光的颜色　色散

根据学生的回答，可能有以下三种情况：