人教2003课标版《5电磁波谱》优质课教案下载

人教2003课标版《5电磁波谱》最新教案优质课下载

（二）过程与方法

1.通过收集身边的案例及网上查阅资料的过程，感受物理与生活实际的联系。

2.在对网上资料筛选的过程中，提高分析推理能力，加强搜集信息、交流合作的能力

（三）情感态度与价值观

1.通过对各个波段电磁波的研究，认识到自然界规律的简单性。

2.通过对各个波段电磁波的了解，认识到科学技术对社会发展的巨大推动作用。

3.通过对各个波段电磁波的利弊分析，认识事物的两面性。

教学重点：电磁波的特点与应用

教学难点：波长、频率和波速的关系的应用

教学方法：讲授法

教具：多媒体

课型：新授

课时：1课时

教学过程

引入新课：

电磁波在我们生活中有哪些应用呢？

电磁波和我们现代生活息息相关，在生活中有很多应用。但不同波长电磁波的产生机理和应用领域常常有很大区别。因此人们常把各类电磁波按波长大小依次排成一列,称为电磁波谱。

若按其波长从小到大依次排列,有：γ射线、X射线、紫外线、可见光(紫、能、蓝、绿、黄、橙、红)、红外线、无线电波(微波、超短波、短波、长波)等。它们都具有电磁波的共性，但由于它们的性质各不相同,因而也有许多不同的用途。

我们以其中几个为例，来分析一下它们的特性

先来看无线电波。

1、无线电波

19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦在分析和总结前人对电磁现象研究成果的基础土，建立了经典电磁理论。人类从此进入了无线电时代。

无线电通信的原理是怎样的呢？

提问：同学们，你们知道我们的手机是如何实现通信的吗？

学生：手机既是个电磁波的接收器，同时也是个电磁波发射器。可见，手机实际上是一部可移动的无线电通信设备。移动的手机与不移动的基地台之间构成了一个可移动的无线通信系统。其工作过程(图14-28)大体是：移动的发话人对手机讲话，手机把声波经变换器转变为电信号，经天线发射出去，载有语言信息的电磁波被基地台接收，经变换器转变为电信号发射给另一移动手机，接收方手机接收电磁波信号，经转换器和发声器转变为声音，为收话人所听到。（教师补充）