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选修3-5《3粒子的波动性》集体备课教案优质课下载
2、过程与方法：
培养学生对物理实验的伟大力量的认识，培养学生的观察、分析、总结能力。
3、情感态度与价值观：
通过对科学家们探索发现的过程，培养学生在科学探索的道路上辛勤付出，百折不回，坚持不懈的精神和严谨的科学态度，正确地获取知识的方法。
【重点难点】
1、重点：对光的本性的认识的发展过程和代表性学说，对粒子波动性的理解
2、难点：几个实验对德布罗意波的实验验证
教学过程：
引入：
展示：德布罗意(de Broglie,1892-1987)
光的本性
1、有记者曾问英国物理学家、诺贝尔获奖者布拉格教授：光是波还是粒子？
3、布拉格幽默地回答道：“星期一、三、五它是一个波，星期二、四、六它是一个粒子，星期天物理学家休息。”
2、如果你是布拉格教授，将如何机智地回答？
4、提出问题：那么光的本性到底是什么？
进入新课:
光学发展史
例题：
1、一束波长为0.2nm 的X射线在真空中传播(光在真空中传播速度c = 3.0×108m/s)
a.该X射线光子具有多少能量？
b.计算这束X 射线光子的动量。
c.为什么X 射线呈现极小的粒子性？
2、一个电子被75V的电压加速后,（电子质量为9.11×10-31kg）
a.该电子具有多少能量？具有多大的速度？
b.它的动量多大？