《3粒子的波动性》集体备课教案设计

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二、教学重点、难点

1.通过运用比较的思想方法构建“实物粒子的波动性”的物理观念

2.证实粒子具有波动性的实验设计

三、教学过程

（一）复习提问

问题1：普朗克重新建立新的理论成功解释了黑体辐射规律，请简要概述普朗克建立的新理论与经典物理论的区别。

问题2：爱因斯坦运用普朗克的量子观念成功解释了光电效应现象，请说出发生光电效应的条件并写出光电效应方程。

（二）引入新课

一、波粒二象性

问题1：光是什么？

（光的干涉和衍射说明光具有波动性）（演示实验：光的衍射）

问题2：光是什么？

（光电效应和康普顿效应证明光具有粒子性）（播放视频：光电效应）

问题3：在经典物理理论中，用哪两个物理量来描述运动粒子的状态？用哪两个物理量来描述波？

（经典物理中，用能量和动量来描述运动粒子的状态，用频率和波长来描述波）

问题4：在经典物理理论中，粒子和波是两个对立的物理观念，量子理论中用哪一个物理量将这两个对立的观念统一起来了？其物理意义和哲学意义是什么？

二、普朗克常数h

（1）物理意义

1.反应了微观世界的量子性特征；

2 .反应了物理学“关节点”，体现了物理学发展中“量转化为质”的现象；（恩格斯《自然辩证法》）

（2）哲学意义

1.反应了矛盾的对立和统一；

2.反应了联系的普遍性原理；

问题5：你能否列举一、二个与普朗克常数具有相似哲学意义的物理量？

（光速c将经典物理中相对的两个物理观念“静止”和“运动”统一起来，如。）