选修3-5《3氢原子光谱》精品优质课教案设计

选修3-5《3氢原子光谱》精品教案优质课下载

三.教学目标

知识与技能

1．了解光谱的定义和分类。

2．了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。

3．了解经典原子理论的困难。

过程与方法

1.通过实验，使学生知道氢原子光谱形成的过程。

情感态度价值观

2.培养学生探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。

四.教学重点、难点

教学重点：氢原子光谱的实验规律

教学难点：经典理论的困难

五.教法学法：教师启发、引导，学生讨论、交流。

六.教学资源：多媒体辅助教学设备，实验

七.教学设计

教师活动学生活动设计意图一.引入新课

提出问题：α粒子散射的实验使我们知道原子具有核式结构，但电子在核的周围怎样运动？它的能量怎样变化？这些还要通过其他事实才能认识。

二.新课教学

一．光谱

早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。

讲述：

光谱是电磁辐射（不论是在可见光区域还是在不可见光区域）的波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。

（1）发射光谱

物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。

发射光谱可分为两类：连续光谱和明线光谱。