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选修3-5《3氢原子光谱》最新教案优质课下载
3．了解经典原子理论的困难。
（二）过程与方法 通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷。
（三）情感、态度与价值观
培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。
二、教学重难点
教学重点 氢原子光谱的实验规律
教学难点 经典理论的困难
教学方法
教师启发、引导，学生讨论、交流。
教学用具
投影片，多媒体辅助教学设备
课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）引入新课
讲述： EMBED Equation.3 粒子散射实验使人们认识到原子具有核式结构，但电子在核外如何运动呢？它的能量怎样变化呢？通过这节课的学习我们就来进一步了解有关的实验事实。
（二）进行新课
1．光谱（结合课件展示）
早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。
（如图所示）
讲述：光谱是电磁辐射（不论是在可见光区域还是在不可见光区域）的波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。
（1）发射光谱
物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。
发射光谱可分为两类：连续光谱和明线光谱。
引导学生阅读教材，回答什么是连续光谱和明线光谱？