人教2003课标版《4玻尔的原子模型》集体备课教案设计

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【教学重点】

1、了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念。

2、掌握氢原子的能级图，会计算原子跃迁时吸收或辐射光子的能量。

【教学难点】

掌握氢原子的能级图，会计算原子跃迁时吸收或辐射光子的能量。

一、预习要点

1．α粒子散射实验是 籍物理学家 做的α粒子散射实验的现象是，

2．原子核式结构学说的内容是

卢瑟福原子核式结构学说与经典电磁理论的矛盾

3. 年 为解释黑体辐射现象，提出了振动的带电微粒的能量是

某一能量的E整数倍。当带电微粒辐射或吸收能量时，也是一份一份地辐射吸收的。 最小的一份能量叫能量子 。 EMBED Equation.DSMT4 ﹨ MERGEFORMAT 其中h= 。

4.爱因斯坦在解释光电效应时提出光在发射和吸收时的能量是一份一份的，一个光子（photon)的能量为 。

5.玻尔的原子模型及理论

（1） 物理学家玻尔认为：电子的轨道是 ，电子在这些轨道绕核转动是 ，不产生 。原子在不同的状态下具有不同的 ，原子的能量是 ，这些 能量值叫能级。原子中这些具有确定能级的稳定状态，称为 。能量 叫基态。

（2）跃迁假设：电子从一种定态 （设能量为En）跃迁到 定态（设能量为Em）时，它辐射（或吸收）一定频率的 光子，光子的能量由这两种 定态的 决定，即 （h为普朗克恒量（本假设针对线状谱提出 二、进行新课

1、复习引入：（1）复习原子结构的发展→玻尔提出卢瑟福核式结构与经典电磁理论矛盾？ 设疑应该提出怎样的原子结构模型了？

（2）跟随玻尔的思想：回顾微观世界的能量量子化思想。能否将量子化思想应用到原子的结构中了？

2、新课讲授：

（1）玻尔的原子模型

学生回答：(、原子中的电子在库仑力的作用下，绕原子核做圆周运动．

(、电子绕核运动的轨道是分立的，量子化的不连续。

(、电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的， 且不产生电磁辐射．

用FLAH 课件展示玻尔的原子模型，学生体会电子轨道量子化。并画图。

（2）玻尔的原子模型理论

展示FLASH课件，讲解：