《4放射性的应用与防护》集体备课教案设计

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（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。

（4）知道放射性污染及其对人类和自然环境产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识

（二）过程与方法

（1）学生对资源收集整理有用的信息的能力，并简单加工为合适的学习资料。

（2）培养学生探究式学习、合作学习的意识，养成与他人合作学习的良好习惯。

（三）情感、态度与价值观

（1）通过知识的学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的精神，通过学习核技术的发展前景，加强爱国主义教育。

（2）强调学生通过自主合作学习活动，获得亲身体验，激发学生自主学习，合作学习的精神。

教学重点: 人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。

教学难点: 人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律

教学方法: 讲授法、引导，学生讨论、交流。

教学用具：多媒体视频、课件。

课时安排: 1 课时

教学过程和内容：

教学内容师生活动备注

一、核反应：原子核在其它粒子的轰击下产生新原子核的过程叫核反应。

课前导入：有没有可能人造放射性同位素？减少半衰期？

教师讲解（卢瑟福第一次实现原子核的人工转变），写板书；

EMBED Equation.3 学生分析方程特点

（5分钟）

二、人工放射性同位素

（1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造两种，它们的化学性质相同。

（2）人工放射性同位素

（3）人工放射性同位素的优点：放射强度容易控制；形状容易控制；半衰期短，废料容易处理。

（4）凡是用到射线时，都用人造放射性同位素