选修3-5《4放射性的应用与防护》新课标优质课教案设计

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（一）知识目标：

(1)知道什么是核反应,会写出人工转变方程;

(2)知道什么是放射性同位素,人造和天然放射性物质的主要不同点;

(3)了解放射性在生产和科学领域的应用;

? (4)知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害,了解防范放射线的措施,建立防范意识。

（二）能力目标：

培养学生收集信息、应用已有知识处理加工信息、探求新知识的能力。

（三）情感目标：

通过对放射性优缺点的展示,建立正确认识事物两面性的观念;同时渗透安全地开发利用自然资源的教育。

学情分析

1.学生已经学习了原子核衰变时电荷数、质量数都守恒的规律,知道了放射性元素的半衰期。但没有意识到原子核的衰变是原子核的自发变化,不清楚能否通过人工的方法来控制原子核的变化。

2. 学生误认为生活中的放射性都是有害的,没有认识到放射性对人类有利的一面。同时,也缺少放射性防护的一些基本常识。

3. 本节的下位知识是核能的计算。正确地书写核反应是下面质量亏损计算与核能计算的前提。

4. 教学时,通过讨论让学生学会正确书写核反应方程;通过阅读资料、讨论交流的过程,让学生明晰放射性应用的原理、知道放射性防护的初步知识; 本节课通过学生感兴趣的内容着手,结合实际,激发学生的求知欲,让师生来共同解决这堂课。

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。放射性的应用和防护

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律，示踪原子的理解

教学方法

（一）教学策略选择与设计：

通过阅读、讨论、交流等手段,正确认识放射性。

（二）学法指导：

通过阅读、讨论、交流得出所需要的结论, 恰当的指导学生收集相关信息、并能应用已有知识处理加工信息