高中体育教师用书（高一）《二级规定动作1、2段》新课标优质课教案设计

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本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“快乐体育”为主导，同时结合健美操特色，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。

三、学情分析：

高中学生刚接触健美操运动，在动作的节奏性、协调性及表现力上均处于启蒙阶段，因此，在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、及表现力。高中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力增强，因此，可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。高中生的身体形态正在缓慢增长阶段，是塑造学生的体型、提高身体的表现力以及欣赏美的好时机，健美操运动就符合了高中生的要求。

四、教学目标

1.认知目标：学生能说出健美操的几种基本步法名称，初步了解健美操的编排方法，提高审美能力及音乐的欣赏与感受能力。

2.技能目标：80%以上的学生基本能掌握健美操的基本步法，并能进行简单的动作编排。

3.情感目标：培养学生的自信心、团队合作精神与创新意识。

五．场地器材

场 地：大操场；

器 材：音响、手机

六、教学的重点与难点

重点：动作的规范和掌握

难点：创编动作的探究、学生的表现力

七、教学教法

在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法，注意创设轻松、愉快的教学氛围，从而达到快乐教学的目的。

在学法上，本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。

八、教学流程

第一部分：兴趣导入阶段

导入课堂 ，渲染气氛，激发运动热情。用激情、鼓动性的语言，体育文化的渲染，焕发同学们的热情，自主兴趣活动使学生快速进入兴奋状态，导入主体教学。

第二部分：技能学习阶段

1.音乐导入：带动学生配乐练习基本步伐和组合动作。

2.分组练习：分组，每组制定学习目标，教师巡回指导。

3.分组展示：由小组长组织本组成员展示所学内容

4.创编动作，并展开自评、互评、师评，把本节课推向高潮。

第三部分：身心放松阶段，