高中全一册《探究提高--在活动中发展能力》新课标优质课教案设计

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??篮球是学生喜爱运动项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足高中青少年的身心发展。对培养机智、灵活，勇敢顽强，团结合作，锻炼身体，锻炼意志都具有重要的意义和价值。在篮球运动项目中，篮球的进攻和防守一样重要，但是青少年会有喜欢进攻而厌恶防守的倾向。本课学生通过观察、学习、分析、实践等教学活动，让学生了解防守，喜欢防守，为篮球防守技术奠定基础。

2.2 学情分析

? 本课的授课对象为高二（16）班学生，该班学生身体素质整体良好，参与篮球运动项目的学生不多，主要以男生为主。以前虽接触过篮球的教材但对篮球各个方面的技术动作掌握情况不够理想，尤其是对防守技术的掌握缺憾较大，从而对篮球运动造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种小游戏，利用游戏的形式让学生自由发挥，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。

三、教学目标

?1.运动参与与目标：让学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。

?2.运动技能与目标：通过游戏活动和教师讲解，让学生学会侧滑步的技术动作，提高防守能力，并了解防守的知识及防守对篮球比赛的作用及注意事项。

?3. 身体健康目标：通过练习和游戏发展学生防守移动能力，促进身体正常的生长发育，培养顽强的精神。

?4. 心理健康目标：在学习中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。

?5.社会适应目标：通过游戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。

四、教学重点与难点

教学重点：控制身体重心，可向任何方向移动

教学难点：脚步移动的协调连贯，保持身体平衡及绕过与挤过的正确使用

采用“诱导、探究”的教学模式，从游戏体验入手，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生在快乐的氛围中展现自我，学习课堂内容和体现团队精神。

五、教学方法：

??通过体验观察、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施：

1.导入与热身

课前预设知识问题，让学生带着自己不同的认识进入角色，充分发挥他们的个性和思维，教师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采用绕篮球场慢跑，徒手操和下肢练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并逐渐导入新课，进入教材。

2.“诱导”与探究

“诱导”与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以掌握侧滑步技术动作为难点，以“游戏体验——思考想像——感知——得出答案——巩固练习”为教学流程，在教学中将重难点分为三个环节循序渐进地进行。

第一环节：游戏体验与师生探究学习

强调游戏过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的游戏，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。

第二环节：加强难度与提高技术

把滑步作为重点，让学生在滑步的基础上，增加阻碍物，让学生自主体会动作，再以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的挤过与绕过，并蕴含规则要求，进一步巩固、提高滑步中挤过与绕过的能力。

第三环节：学以致用与技能展示

让学生根据所学技术动作，自由结合，发挥想象，选创动作，进行技术动作练习，使学生学会滑步在篮球运动中的作用，突出学生的学习能力，再次展现学生之间互动、合作锻炼的课堂情景。