人教2003课标版《2.跨栏跑》精品优质课教案设计

人教2003课标版《2.跨栏跑》精品教案优质课下载

指导教师：

时间：

教 学 设 计

一、指导思想：

根据“以学生发展为本，健康第一”教育理念，着眼学生身心和社会适应能力的要求，以终身体育和主观体育思想为主线，以认识规律、动作技能形成和身心负荷规律为理论依据，通过引导、体验、设疑、答疑、验证和评价等探索式教学过程，达到培养学生体育兴趣和团结进取精神的目的，使学生懂得技术原理并主动通过实践来验证。

二、教材分析

跨栏跑是一项技术比较复杂，对身体素质要求较高的竞赛项目。为了让学生更好地掌握动作技术，提高教学质量和效率，根据项目特点，应该注重激发学生兴趣，鼓励学生参与，有勇于挑战自我的精神品质，这样才能发挥学生的潜能，达到一定的锻炼效果。由于现在高中学生上体育课无法全身心投入，特别是跨栏这类运动，技术性强且有一定的危险，比较难以提起学生的锻炼热情，这样既影响效果又容易发生意外。为此，本次课从课堂设计到评价环节，始终把学生主动学习、积极参与、全面发展放在第一位，关注学生身体、心理以及适应能力和运动技能等方面的个体差异，努力创设良好的育人环境，激发和保持学生的参与积极性，促进学生身心健康发展。

三、教法与学法

1、教法：

（1）讲解示范法、观察法、问答法、尝试法、评价法等多种教学方法综合运用。

（2）循循善诱。根据教学规律和学生认知规律，采用多种教学手段，以直观感受、勇于尝试、大胆实践等方式，循序渐进进行教学。

（3）区别对待。根据性别和个人能力，设置不同教学情景，如不同栏高、不同栏间距、体操垫等让学生消除畏惧心理，充分体验成功的乐趣。

（4）注重安全教育和集中注意力的练习，让学生保护好自己，服从安排。

2、学法：

（1）指导学生采用多种练习手段，改进和提高运动技术水平。

（2）指导学生根据个人实际，进行不同栏高、栏间距等条件学练，灵活教学，增强练习的氛围和效果。

（3）引导学生通过学练，体验成功，增强自信，培养勇于挑战自我的精神品质。

（4）引导学生重视学练和精神品质的培养。

四、教学目标：

1、认知目标：巩固跨栏步动作技术要领，建立正确的栏间步动作技术概念，掌握栏间步的节奏。

2、技能目标：80%左右学生能以正确的动作跨越栏架，进行栏间跑动，50%左右学生能以较快速度栏间3步连续跨越3个低栏。

3、情感目标：敢于跨越栏架，提高学生身心素质，培养学生勇于挑战自我的精神品质，树立自信心。

五、教学流程

课堂常规 ---------- 慢跑 --------- 准备活动操 ---------- 设问和答疑 --------- 强调复习动作要点并示范 ---------- 学生分组练习并展示 ---------- 教师讲评--------- 讲解新授内容动作要领 -------- 学生勇于尝试 --------- 分组练习 ---------- 勇于挑战自我 --------- 身心放松 --------- 师生再见

体育与健康课时计划