人教2003课标版《6.其他民间传统体育项目》集体备课教案设计

人教2003课标版《6.其他民间传统体育项目》集体备课教案优质课下载

日 期：

教 学 设 计

教 师：

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育的意识为基本理念，将实践活动和游戏内容作为载体，发展学生的兴趣爱好，提高实践能力，引导学生在活动中学会自学、自练、自评和互评，从而获取知识，体验成功的快乐。

教材及学情分析

教材：跳绳是学生非常喜爱的传统运动项目，是有氧运动，它简单易学，生动活泼，不仅可以锻炼身体，还可以给学生带来展示自我的机会和竞争的乐趣，极易满足学生的运动体验，是一个很好的终身体育运动项目，具有一定的实用性。游戏“过彩虹“，就是让学生在游戏中感受跳绳的乐趣，从而积极参与。

生理心理方面：对于高中生来说，身体处于缓慢生长期，运动系统、心血管系统、呼吸系统功能日趋完善，但尚未达到成人标准。 与初中阶段相比，心脏容积、输出量，肺的容积、肺活量、最大通气量、吸氧量的绝对值都有所增大，所以在高中阶段安排有氧运动，正是发展心肺功能，有氧耐力的好时机。另外，高中生有部分性格内向，不大方，没有表现力，还有个别学生较胖，怕自己动作难看引起同学讥笑，所以安排有氧跳绳运动能让学生完成情感体验、愉悦身心，培养学生克服困难、朝气蓬勃、乐观积极的品格。

知识能力方面：一般来说，高中学生柔韧性较好，大部分学生在这方面有接触，兴趣浓，热情饱满，善于展示自己，但也有少部分学生平时接触少，协调性较差，学动作慢。教师应用温和的目光、激励的语言，鼓励他们积极参与，耐心细致地指导，区别对待，让他们找到自信，提高教学效果。

教学法

教法：

启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

2、 学法：

（1） 分组合作法：学生进行分组，组内互助学习，其目的是培养学生的合作能力和竞争意识，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。

（2） 大胆尝试练习法： 在教师或同伴的指导下大胆尝试练习。其目的是：通过大胆的尝试增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法，体验成功的乐趣。

四、 教学流程：

在教学实施中，我安排了这样的教学程序：热身准备——收心引趣——探究发展——协作展示——恢复、评价。具体如下：

热身准备（4’）：主要活动有课堂常规和慢跑。目的是达到热身和集中注意力的效果。

收心引趣（6’）：主要活动是自由跳绳（录音机播放节奏欢快的音乐）。 目的是复习巩固、了解学生水平并导入新课。

探究发展（16’）：主要活动是分小组学习新的花式跳绳动作---车轮跳。目的是培养学生的学习能力以及合作和团队意识。

协作展示（10’）： （录音机播放节奏欢快的音乐）主要活动是进行集体游戏，目的是是给学生提供展示自己的机会，对学生进行情感、态度和价值观教育。

恢复评价（4’）：主要活动是放松（呼吸放松法）和相互评价。目的是充分放松。

通过这样一个环环相扣的教学程序，使学生在愉悦的氛围中开启智慧，挖掘潜能，激发灵感，从而满足学生身心健康发展的需要。

五、 预计本课的教学效果：