《6.其他民间传统体育项目》优质课教案设计

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授课教师：

一、 指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，深入落实高中新课程理念，充分挖掘民族民间类体育项目，弘扬中华民族传统精神，拓宽学生课余锻炼手段，丰富校园文化生活。强调学生的发展，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间。诱导、激发学生学习的动机，提高学生学练热情，为学生营造快乐学习，快乐健身的学习环境，树立学生终身体育的思想。

二、 教学背景分析

教材分析

三人板鞋竞速是我国民族传统体育运动项目中很有锻炼价值的一个项目，但是运动技术难

度较大，要求三人之间的节奏一定要协调一致。因此在教学中应最大限度降低学生学习难度，分解整合三人板鞋竞速技术动作，遵循穿套板鞋——原地踏步行进——直线慢走——曲线行走——板鞋慢跑——板鞋竞速的学习顺序，在熟悉拖带板鞋行走动作方法的基础上强调三人步伐的协调一致，同时提高学生腿部发力，全身协同发力的能力，最后在学生掌握提高的前提下再细扣三人板鞋竞速起跑、起跑后加速跑、途中跑和终点跑的四个过程。本模块共10课时，本课为第1课次，初步学习三人板鞋行走及慢跑技术，使学生基本掌握板鞋行进走的动作方法，并使一部分学生体会板鞋慢跑的动作要领。

学生情况分析

所教学生为高一自然班，高一学生组织纪律性强，运动项目学习愿望强烈，自我保护意识

能力增强，初中三年的体育锻炼打下良好的身体基础，又处在力量素质发展的黄金发展期，具备了本课学习的身体能力条件。我校开设内地新疆班，是北京市民族团结教育示范校，同时我校刚刚成立了学生板鞋训练队，具备开展民族传统体育项目的有利因素。

三、 教学目标

1．了解板鞋竞速项目运动特点、历史渊源及锻炼价值，初步建立三人板鞋竞速动作概念。

2．初步学习三人板鞋行走及慢跑技术，使学生基本掌握板鞋行进走的动作方法，60％的学生

能够正确体会三人板鞋慢跑动作要领。

3．发展学生腿部力量及柔韧， 提高全身协调用力的能力并培养学生团结协作的团队意识。

4．对学生进行自我保护及体育锻炼安全教育,树立学生安全防范意识.

四、 本课教学重点、难点

重点: 三人板鞋行走动作方法正确，协调，步调一致。

难点： 腿部发力和拖带控制板鞋的能力。

五、 教学手段、主要教学方法及教学资源

教学手段：1.本课充分利用信息技术及多媒体信息资源及手段，通过观看我校板鞋队训练照片和技术分析ppt,给学生直观的认识，建立动作表象及概念；

2.利用手机或ipad拍摄动作照片或视频，小组讨论板鞋行走技术易犯错误，使学生较为顺利地掌握板鞋行走的正确动作方法，并能有效地减少和规避容易出现的错误动作；

3.在三人板鞋慢跑技术的学习体会阶段，利用我校板鞋队员60米竞速完整视频，为本课掌握较快的一部分学生搭建更深层次学习的平台，激发学生学习欲望并为最后的小组展示提供借鉴依据。

教学方法：1.讲解示范法 2.信息技术多媒体手段运用 3.参照对比教学法.4.合作体验学习法

教学资源：本课使用三人板鞋12付,平板电脑4台，手机或ipad 4台 ，技术分析ppt，标志桶若干。