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师梦圆小学数学教材同步青岛版五四制一年级下册信息窗三(100以内的进位加法的笔算)下载详情
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青岛五四学制2011课标版《信息窗三(100以内的进位加法的笔算)》集体备课教案优质课下载

培养学生初步解决实际问题的能力、动手操作的能力和语言表达的能力。

教学重难点:

1.突出学生对两位数加两位数计算过程的方法的理解。

2.注意两位数笔算加法的格式,培养学生良好的书写习惯。

教学准备:

课件、小棒、计数器

教学过程:

1.创设情境,提出问题。

师:同学们,喜欢海洋馆吗?今天烊烊他们也一起去参观了海洋馆,我们一起来看。(课件出示信息图)仔细观察图片,你有什么发现?

生:左边鱼缸里有15条红色的鱼,28条黄色的鱼。

生:右边鱼缸里有23条黄色的鱼,27条蓝色的鱼。

师;嗯,真棒!你观察的真仔细,找的信息也很全面。

师:那同学们根据这些信息,你能提出什么样的数学问题呢?

生1:左边的鱼一共有多少条?(板书)

生2:右边的鱼一共有多少条?(板书)

2.探究方法,解决问题。

师:同学们,我们先来看第一个问题,左边的鱼一共有多少条?要解决这个问题我们应该怎样列算式呢?

生:15+28=(师板书)

师:15加28等于多少呢?

师:请同学们借助手中的学具自己试着算一算。有困难的同学可以用手中的小棒。也可以借助计数器帮忙。

师:有的同学已经有想法了。现在把你的想法说给你的同桌听一听。谁愿意把你的算法说给大家听听吗?

生:15就是先拿出1捆小棒和5根小棒。然后再拿出3捆小棒零8根。1捆和3捆合起来是4捆。5根跟8根合起来是13根。

师:嗯,你说的真好!谁还有不同的算法?

生:先拿出1捆和5根,又拿出3捆和8根。然后1捆和3捆合起来是4捆。5根跟8根合起来是13根,我发现又可以从13根中抽出10根捆成1捆。这样就是5捆零3根,就是53。

师:说得真好,老师欣赏你们的摆法。谁还有不同的方法?

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