一年级下册数学《六 大海边——100以内的加减法（二） 信息窗三（100以内的进位加法的笔算）》精品课教案

一年级下册数学《六 大海边——100以内的加减法（二） 信息窗三（100以内的进位加法的笔算）》精品课教案

让学生经历计算方法的探索过程，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

初步学会与同学合作交流，体验数学与生活的密切联系，增强对数学学习的信息。

教学重难点：

两位数加两位数进位笔算的方法，理解两位数加两位数进位加法的算理。

教学准备：课件、达标训练、小棒、计数器

教学过程：

回顾旧知——用竖式计算

同学们，上节课我们学会一种新技能——加法竖式，它让计算变得简单快速。课前已经让你们完成达标练习的第一题，看看老师这是谁的？请这位同学讲解一下吧！

（学生讲解）

老师还拍了一张！看看这位同学的，你有什么发现？

（横式中没有答案）

通过上节课的学习我们知道加法竖式要注意什么呢？

（板书：相同数位对齐）

【设计意图】上节课刚刚结束不进位加法的笔算，不进位笔算是这节课的基础，本节课又是不进位加法的延伸，所以我采用回顾旧知来导入本课。有意选取两个典型的例子进行，目的就是既巩固旧知，又为本节课做好铺垫！

小眼睛亮起来——寻找信息、提出问题

这节课我们的海边旅行继续进行，看看今天在水族馆看看又能学到什么数学知识！

寻找信息

水族管的馆长知道你们很聪明，想请你们帮忙解决一个难题？

（板书：问题一；左边鱼缸里有多少条鱼？）帮忙解决一下吧！

（没有相关的数学信息，无法列式）

孩子们，找到相关的的数学信息是成功解决问题的第一步！

那请找出与这个题相关的数学信息并列出算式。

板书：15+28=

大家有问题要问吗？

1、怎么算出它的结果？